()为常见的语言节奏障碍。（）

急性小脑共济失调常见的语言障碍是 文学语言的节奏 演讲时掌握语言表达的节奏技巧至关重要，构成语言节奏的要素有()。 构成语言节奏的要素是（） 口吃又称“结巴”，是儿童常见的一种语言障碍，说话时常常（）、（） “口吃”或“结巴”是儿童中常见的一种语言障碍，它属于() 导游语言讲究怎样的音调和节奏? 导游语言的节奏一般指（ ）。 语言节奏游戏创编《小老鼠上灯台》 节奏是教学成功的要素，教学主要包括语言、（）、时间三种节奏 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①诗的节奏也随时代而异：古歌而今诵②诗的节奏是音乐的，也是语言的③纯粹的抒情诗都近于歌，音乐的节奏往往重于语言的节奏④歌重音乐的节奏而诵重语言的节奏⑤剧诗和叙事诗都近于谈话，语言的节奏重于音乐的节奏⑥这两种节奏分配的分量随诗的性质而异 语言的节奏不由哪一项构成 传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指（） 儿童常见心理行为发育障碍：精神发育迟滞、言语和语言障碍、孤独症谱系障碍、异食癖、拔毛癖、口吃、睡眠障碍、分离性焦虑障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、对立违抗性障碍、创伤后应激障碍等。 儿童常见心理行为发育障碍：精神发育迟滞、言语和语言障碍、孤独症谱系障碍、异食癖、拔毛癖、口吃、睡眠障碍、分离性焦虑障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、对立违抗性障碍、创伤后应激障碍等（） 语言的节奏是由____、____、____、____四个因素构成。 语言节奏是教学成功的要素，主要包括（ ）。 语言障碍 朗读时常见的节奏类型大体有： （ ） 导游语言的节奏感是通过（）来实现的。