单选题

数学老师教学生记忆圆周率时,指导学生把3.14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 自由联想策略

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单选题
数学老师教学生记忆圆周率时,指导学生把3.14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.自由联想策略
答案
单选题
数学老师教学生记忆圆周率时,指导学生把3.14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.自由联想策略
答案
单选题
数学课上,于老师在教圆周率时,向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事,于老师遵循的教学原则是()
A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.科学性与思想性统一原则
答案
多选题
教师把圆周率编成顺口溜让学生背诵,学生很快就记住了,这属于()
A.机械识记 B.无意识记 C.意义识记 D.有意识记 E.短时记忆
答案
单选题
学生在记圆周率“3.14159”时,用“山巅一寺一壶酒”来记,这是利用()
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.调节策略
答案
单选题
学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了( )。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.调节策略
答案
判断题
大圆的圆周率大于小圆的圆周率()
答案
单选题
在学习圆周、圆周率概念后,学习用c和表示圆周和圆周率。这种学习属于()。
A.机械学习 B.有意义学习 C.物体名称学习 D.概念名称学习
答案
单选题
学生在记忆圆周率时,将3.14159...编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了知识策略中的________
A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.并列结合学习
答案
判断题
记圆周率时可以这样记:“山顶上有一寺一壶酒”,这是运用了记忆术中的顺口溜法。
答案
热门试题
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