非文本解读比文本解读相对容易，因为不受文字的限制，这观点是否正确？

在文学作品的教学中，如何指导学生解读文本？ 阅读下面的教研论文，按照要求答题。教学解读与史学解读不能混为一谈，具有独特的对象和路径。对文学类文本而言，教学解读与文学解读一样，都需要读者带着自己的阅历、经验等走进文本，与作者和文本对话，从而感知、理解、鉴赏、评价文本。但二者又有所不同：文学解读是自主化、个性化的一种阅读活动，其解读结果只属于解读者自己；而教学解读面对的是学生这一特珠群体，是为学生语文学习、素养发展服务的。由于需要发挥文学类文本的育人功能，其解读过程和结果就需要考虑特定的价值取向。综合而言，教学解读应该立足立德树人、立足学生实际、立足文本特质。对上述教研论文的相关分析，不正确的是（）。 对教师而言，对课程文本的解读是课程实施的基础（） 材料全屏​​​​​​​25【简答题】请对这篇课文进行文本解读。 在文本细读和咬文嚼字部分，主要从哪几个方面进行解读（ ??）。 在文本细读和咬文嚼字部分，主要从哪几个方面进行解读（） 从文本解读类论文分析,下列哪本著作和其他著作不同类?() 公羊传的文本是口授流传的,而对文本的解读,其中的微言大义,也多依口传而来（） 基于某种理论解读文本的论文写作是一种比较好的形式（） 基于某种理论解读文本的论文写作是一种比较好的形式。() 在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是：“理解”是（）、（）和意义构建 材料全屏​​​​​​​4【简答题】对《爬山虎的脚》这篇课文进行文本解读。 文本框和占位符的区别是:占位符受__控制，而文本框不受限制 詹金斯在《文本盗猎者——电视粉丝与参与式文化》一书中解释粉丝行为时，认为其文本创作方式有解读与挪用、打榜及() 各种文字文本 传统文本可以说是一种相对封闭的平面文字。而电脑文本则是一种多层面的网络化文字。() 通过对《资治通鉴》相应文本的解读，我们可以察觉到，在魏王继承人争夺战中，司马光支持谁？（） 通过对《资治通鉴》相应文本的解读，我们可以察觉到，在魏王继承人争夺战中，司马光支持谁？（） 生成性课程是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案（） 根据《维也纳条约法公约》甲乙两国缔结某双边条约时，约定以甲乙丙三国文字书写文本，其中甲乙两国文字的文本为标准文本，丙国文字的文本为参考文本。当三国文字的文本均发生歧义时，下列关于该条约文本的说法哪个是正确的?