被称为"俄罗斯教育心理学的奠基人"的心理学家是（）

在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 为教育心理学诞生作出杰出贡献的心理学家是（） 被称为心理学之父的心理学家是（）。 我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家（）编著的《教育心理学》。 1903年,美国心理学家{pz_填空}编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。 反射一词原本是物理学概念，心理学家（　）将其引人心理学。 1903年，推动教育心理学成为独立学科的心理学家是（） 1903年，推动教育心理学成为独立学科的心理学家是（）。 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》（） 被称为“学校心理学之父”的心理学家是（） 把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（　　） 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》 行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（） 对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家（）。 英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（）