单选题

让学生跳跳摘苹果的教育手段背后所体现的教育理论是()

A. 关键期理论
B. 最近发展区理论
C. 心理准备理论
D. 人格发展理论

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单选题
让学生跳跳摘苹果的教育手段背后所体现的教育理论是()
A.关键期理论 B.最近发展区理论 C.心理准备理论 D.人格发展理论
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判断题
有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。
A.对 B.错
答案
判断题
有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论()
答案
单选题
“教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。”这句话所体现的教育目的理论为()
A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.教育目的的辩证统一论
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教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”,体现了学生的发展存在()。
A.最近发展区 B.生长高峰期 C.先行组织者 D.发展关键期
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教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”,体现了学生的发展存在( )。
A.发展关键期 B.生长高峰期 C.先行组织者 D.最近发展区
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教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”,体现了学生的发展存在(  )。
A.发展关键期 B.生长高峰期 C.先行组织者 D.最近发展区
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从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是(  )。
A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论
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从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是( )。
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