主观题

日常生活中,我们经常会发现,幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,有时孩子仍不能完全记住,但他们在电视上看到关于儿童各种产品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。这体现了( )。

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日常生活中,我们经常会发现,幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,有时孩子仍不能完全记住,但他们在电视上看到关于儿童各种产品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。这体现了( )。
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主观题
日常生活中,我们经常会发现,幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,有时孩子仍不能完全记住。看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析。
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主观题
日常生活中,我们经常会发现,幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。[问题1][简答题]根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析。
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日常生活中,我们经常会发现,幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。<br/>[问题1][简答题]<br/>根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析
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主观题
阅读下面材料,回答问题。日常生活中,我们经常会发现,幼儿园教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,孩子仍不能完全记住。但他们在电视上看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。问题:根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析。
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阅读下面材料,回答问题。日常生活中,我们经常会发现,幼儿园教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,孩子仍不能完全记住。但他们在电视上看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。问题:根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析
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判断题
幼儿教师只需要教育好幼儿,照顾好幼儿的日常生活,没有必要花费时间做幼儿教育的研究工作()
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判断题
幼儿教师语言的生活性是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多地使用常用的非概念化的日常生活交际语言。  
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案例分析题
我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花费了大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但是偶尔听到某个童谣,看到某个电视广告,只需一两次他们就对广告词熟记心中。结合幼儿记忆的这一现象,请你分析一下影响幼儿无意记忆的因素。  
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多选题
在幼儿入园时,我们经常会发现的现象有(  )。
A.依恋亲人、不愿入园 B.任性专横、强占霸道 C.行为散慢、不会学习、生活不习惯 D.情绪不稳、哭泣不止
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热门试题
我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就熟记心中。 问题: 请分析此现象出现的原因。 我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就熟记心中。问题:请分析此现象出现的原因 在日常生活和工程技术上,我们经常会遇到两种材料()和()。 我们在日常生活中会发现,朝阳比夕阳更刺眼,原因是(  )。 我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素 我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素 幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言,这是指语言要() 在幼儿的日常生活中,教师如何培养幼儿安全行为习惯 在幼儿园日常生活中,教师应限制儿童的自由交谈。() 简述幼儿教师“教”与幼儿“学”之间的关系。 日常生活中我们常常会遇到加碘食盐、加铁酱油,这里所说的碘、铁是指()   在改革开放的过程中,我们经常说“要善于抓住机遇”;在日常生活中,我们经常说“机不可失,失不再来”、“机遇稍纵即逝”。这些观点要求我们在科学研究和日常生活中: 在改革开放的过程中,我们经常说“要善于抓住机遇”;在日常生活中,我们经常说“机不可失,时不再来”“机遇稍纵即逝”。这些观点要求我们在科学研究和日常生活中()。 幼儿教师经常会有职业倦怠,有什么办法能够帮助她们调节自己的情绪? 幼儿教师经常会有职业倦怠,有什么办法能够帮助她们调节自己的情绪? 阅读下面材料,回答问题。我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,可孩子们往往不能完全记住,但他们对于偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。 问题:结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。 教幼儿掌握词语,最重要而有效的途径是结合日常生活活动。(  ) 在日常生活中,我们常常会遇到“加碘食盐”“加铁酱油”,这里出现的碘、铁是指()   简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。 幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师(  )的特点。
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