在皮亚杰的认知发展理论中，同化使图式得到质变。()  

同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。 同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。 同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程（） 在皮亚杰的认知发展理论中，认知发展的核心是（）。 皮亚杰的认知发展理论。 在认知发展中，同化和顺应起着不同的作用，同化导致结构的量变，而顺应则引起质变（） 皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（） 认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。 简述皮亚杰的认知发展理论。 简述皮亚杰的认知发展理论。 试述皮亚杰的认知发展理论。 简述皮亚杰认知发展分期理论。? 谈谈皮亚杰的认知发展理论 皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。 皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。 简述皮亚杰认知发展的阶段理论。 简要解释皮亚杰的认知发展理论。 简述皮亚杰认知发展理论的启示 简述皮亚杰认知发展理论的启示 简述皮亚杰的道德认知发展理论。