学习课文之后，教师为了让学生充分了解作者的文风，推荐学生阅读该作者的其他文章去欣赏，然后根据阅读的文章写一篇小议论文，在这一教学过程中，教师用到的教学方法是（ ）。

潜水作业前，应充分了解作业现场的（），严格按照潜水作业安全技术操作规程作业。 潜水作业前，应充分了解作业现场的()，严格按照潜水作业安全技术操作规程作业。 潜水作业前，应充分了解作业现场的（），严格按照潜水作业安全技术操作规程作业 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注（），才能使教师的教更有效地服务于学生的学。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注（），才能使教师的教更有效地服务于学生的学 新教师怎样才能对所授科目有充分了解（） 教师在讲课文时让学生模拟课文描述的场景，这种教学方法是（） 创设问题情境，实施（），一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的（），使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的（跨度） 创设问题情境，实施（ ），一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的（ ），使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的（跨度）。 教师如何了解学生的学情？ 学生喜欢《水浒传》中的故事，教师推荐这类课文供学生阅读，下列适合的是() 介绍基金管理人投资运作情况，让客户充分了解基金投资的特点属于（ ）。 在学习了杜甫的《望岳》之后，教师准备给学生另外推荐几首五言律诗进行赏析阅渎，以下不合适的是（　　）。 广告主图中的促销文字越详细越好，让消费者可以充分了解商品 商品信息模块的内容越多越好，可以让消费者充分了解商品。 广告主图中的促销文字越详细越好，让消费者可以充分了解商品（） 商品信息模块的内容越多越好，可以让消费者充分了解商品（） 针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。蒋老师的做法体现了()。 针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。蒋老师的做法体现了()。 学完《看云识天气》后，为了激发学生对说明文的浓厚学习兴趣，教师向学生推荐了几篇说明文。以下作品不合适的是（）。