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我们应当学会感受生命的 之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、 的髙潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能 这是一种美好的安排。 依次填入横线部分最恰当的一项是()。
单选题
我们应当学会感受生命的 之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、 的髙潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能 这是一种美好的安排。 依次填入横线部分最恰当的一项是()。
A. 跌宕 节奏 否认
B. 韵律 澎湃 忽视
C. 跌宕 强劲 忽视
D. 韵律 激昂 否认
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单选题
我们应当学会感受生命的()之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、()的高潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能()这是一种美好的安排。
A.跌宕、节奏、否认 B.韵律、澎湃、忽视 C.跌宕、强劲、忽视 D.韵律、激昂、否认
答案
单选题
我们应当学会感受生命的_________之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、_________的高潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能_________这是一种美好的安排。 依次填人划横线部分最恰当的一项是( )。
A.跌宕节奏否认 B.韵律澎湃忽视 C.跌宕强劲忽视 D.韵律激昂否认
答案
单选题
我们应当学会感受生命的___之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、____的高潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能 _____这是一种美好的安排。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.跌宕 节奏 否认 B.韵律 澎湃 忽视 C.跌宕 强劲 忽视 D.韵律 激昂 否认
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单选题
我们应当学会感受生命的 之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、 的髙潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能 这是一种美好的安排。 依次填入横线部分最恰当的一项是()。
A.跌宕 节奏 否认 B.韵律 澎湃 忽视 C.跌宕 强劲 忽视 D.韵律 激昂 否认
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单选题
我们应当学会感受生命 的_之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、_的高潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能_这是一种美好的安排。<br/>依次填入横线部分最恰当的一项是()
A.跌宕 节奏 否认 b.韵律 澎湃 忽视 C.跌宕 强劲 忽视 d.韵律 激昂 否认
答案
单选题
我们应当学会感受生命的_之美,像听交响乐一样,欣赏其主旋律、_的高潮和舒缓的尾声,就像人生有童年、少年和老年,谁也不能_这是一种美好的安排。<br/>依次填入画横线部分最恰当的一项是()
A.跌宕 节奏 否认 B.韵律 澎湃 忽视 C.跌宕 强劲 忽视 D.韵律 激昂 否认
答案
主观题
贝多芬是()乐派的代表人物之一,他共创作了九部交响乐,其中有第三《()》交响乐、第六《()》交响乐和第九《()》交响乐。
答案
单选题
马勒的交响乐《大地之歌》是一部带()的交响乐作品
A.独唱 B.人声 C.合唱团 D.朗诵
答案
单选题
如果一个人认为交响乐很高雅,但是听不太懂,那么可以说他对交响乐抱有一种否定态度()
A.正确 B.错误
答案
主观题
交响乐写得最多的是享有“交响乐之父”美称的()。
答案
热门试题
交响乐
贝多芬的九部交响乐作品中,()是篇幅最小的交响乐。
贝多芬的九部交响乐作品中,()是最早的标题交响乐。
被称为“交响乐之父”的约瑟夫·海顿创作了至少部交响乐作品。
被称为“交响乐之父”的约瑟夫~海顿创作了至少()部交响乐作品。
我们听交响乐时就是利用_________来辨别乐器在舞台上的不同位置,产生立体感的。
输入“第九交响乐”后,发现“第九交响乐”不在括号里,选择正确的步骤把其移到括号里()。
输入“第九交响乐”后,发现“第九交响乐”不在括号里,选择正确的步骤把其移到括号里()。
我们要像保护自己的()一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,同筑生态文明之基,同走绿色发展之路!
莫扎特写了()部交响乐,贝多芬写了()部交响乐;柴可夫斯基写了()部交响曲。
《g小调第40交响乐》创作于1788年,是()最伟大的三部交响乐之一。
交响乐一般分为( )个乐章。
在音乐史上规范了交响乐的体裁,并以交响乐形式写出125部交响曲的作曲家,可谓独此一人,这位丰产的作曲家就是被誉为“交响乐之父”的()。
大家都公认交响乐是高雅音乐,通过对交响乐作家的了解有助于理解交响乐。但你如果不能与之产生真正的共鸣,则会感到乏味。如此下去,你对一个作家的了解当然无从深人。 由此可以推出( )。
( )被誉为“交响乐之父”。
贝多芬被誉为“交响乐之父”。( )
贝多芬被誉为“交响乐之父”()
交响乐一般有五个乐章()
音乐史上,第一部融入合唱的交响乐是贝多芬的第______交响乐,合唱曲的名字叫()
《悲怆交响乐》是()的代表作品之一
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