学生刘某，15岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，一次餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围同学们的反应。 请运用素质教育的知识分析以上情况。

喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。这是（）型的显著特征 规范是集体生活中不可缺少的（）。 大学生既要学会过集体生活，也要学会独立处理学习和生活中的各种实际问题。 班集体生活的成员意愿的反映是( )。 班集体生活和成员意愿的反映是（）。 （ ）是班集体生活与成员意愿的反映。 #_5是班集体生活与成员意愿的反映。 _5是班集体生活与成员意愿的反映 李某，15岁，其母亲生他时为早产，现读初一，平日不善言语，简单沟通可，但学习成绩差，经智力测验其IQ值为60，此学生为（） 患者男，49岁，有吸烟史28年，爱好钓鱼，不喜欢洗碗 三岁幼儿只是生理上具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。() 学生不喜欢的教师形象有（）。 描写三岁的男孩子跑跑来到托儿所，开始集体生活的是（） 班集体生活与成员意愿的集中反映是()。 幼儿在集体生活中情绪安定、愉快，这是（）领域的目标 小兰喜欢与人交往，善言谈，个性热情，乐于助人奉献，善良有同情心。她比较适合以下哪类型工作？（） 集体伦理代表着集体智慧，即是以集体生活的方式所表现出来的智慧 集体伦理代表者集体智慧,即是以集体生活的方式所表现出来的智慧（） 刘某，72岁，患肥胖症，平时坚持晨炼，刘某的行为属于 心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。