单选题

在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素,这种教育方法遵循了()

A. 长善救失原则
B. 疏导性原则
C. 因材施教原则
D. 严格要求与尊重学生相结合

查看答案
该试题由用户430****42提供 查看答案人数:17667 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户430****42提供 查看答案人数:17668 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素,这种教育方法遵循了()
A.长善救失原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.严格要求与尊重学生相结合
答案
单选题
在德育过程中,教师充分利用学生闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( )。
A..长善救失 B. C..正面疏导 D. E..知行统一 F. G..从实际出发
答案
单选题
在德育过程中,教师充分利用学生闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( )。
A.长善救失 B.正面疏导 C.知行统一 D.从实际出发
答案
单选题
在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()原则
A.长善救失 B.正面疏导 C.知行统一 D.从实际出发
答案
单选题
在疾病监测过程中,充分利用信息是()
A.疾病监测的目的 B.疾病监测的手段 C.疾病监测的依据 D.疾病监测的方法
答案
单选题
教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法,体现了()的德育原则
A.说理疏导 B.方向性和现实性相结合 C.依靠积极因素,克服消极因素 D.可接受性
答案
单选题
教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法,体现了()的德育原则,  
A.说理疏导 B.方向性和现实性相结合 C.发扬积极因素,克服消极因素 D.可接受性
答案
单选题
教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法,体现了()的德育原则。  
A.说理疏导 B.方向性和现实性相结合 C.发扬积极因素,克服消极因素 D.以点带面
答案
单选题
教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法,体现了()的德育原则
A.说理疏导 B.方向性和现实性相结合 C.发扬积极因素、克服消极因素 D.以点带面
答案
单选题
在车辆制动过程中,车辆首先应充分利用()
A.机械制动 B.电制动 C.空气制动 D.弹簧压力制动
答案
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位