掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识之后要求我们（）。  

小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是_任务。 教师的职能是教授科学文化知识。（　　） 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（ ） 智育就是指科学文化知识的传授。 智育就是指科学文化知识的传授。 智育就是指科学文化知识的传授。 智育的任务主要限于传授科学文化知识。 智育的任务主要限于传授科学文化知识 提高自身的科学文化素养，要学习掌握科学文化知识，发展智力和能力，树立科学思想，弘扬科学精神等。那么，科学精神的精髓是（）。 “双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。（ ） 小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 是{pz_填空}任务。 学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。（） 教学的任务就是传授科学文化基础知识、培养基本技能技巧。 只有科学文化知识越多，才能够实现人生价值。 教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（ ）的 活动。 教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有（） 教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，说明教学认知过程具有 教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识．这说明教学认识过程具有()。 教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识．这说明教学认识过程具有()。 教学的主要任务是传递科学文化知识，没有教育性。