野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。

知识活动中，显性知识向隐性知识转化的过程是（） 显性知识和隐性知识之间的转化过程包括 隐性知识可以被当做显性知识进行获取。() 在开展项目执行的过程中,需要利用和分享各种知识,包括显性知识和隐性知识。以下哪个技术最有利于分享隐性知识（） 隐性知识和显性知识之间是不可以相互转化的。() 隐性知识与显性知识的相互转化的模式有（） 显性知识与隐性知识的最主要区别在于 知识管理的螺旋循环中，从显性知识到隐性知识的转化，这是() 知识管理的螺旋循环中，从隐性知识到显性知识的转化，这是() 教师的知识分为条件性知识性和本体性知识两类。前者包括（） 知识活动中，显性知识向另一显性知识转化的过程是（） 知识活动中，隐性知识向另一隐性知识转化的过程是（） （）将知识学习划分为两种，即陈述性知识和程序性知识 安德森将知识学习划分为两种，即陈述性知识和程序性知识（） 从显性知识到显性知识，即对知识进行重新整理，或将知识存放在知识库中这种知识转化模式属于（）。 隐性知识 隐性知识可分为两类，一类是（），另一类是（） 从显性知识到显性知识的转化是内在化的转化 布鲁姆把知识分为四类：事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。 企业通过有计划、有目的地构建企业内外部知识网络进行内外部学习，有效地实现显性知识和隐性知识的相互转换，这是指()