单选题

阅读以下材料,回答 146~149 题:一位初中教师教《圆》这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对几位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学。经过自学,这几位学生不但完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题,教师据此有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,带动了全班的学习,使全班提前完成了这一单元的教学任务。146.该教师遵循了什么教学原则()

A. 实事求是
B. 量力性
C. 因材施教
D. 直观性

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单选题
阅读以下材料,回答 146~149 题:一位初中教师教《圆》这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对几位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学。经过自学,这几位学生不但完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题,教师据此有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,带动了全班的学习,使全班提前完成了这一单元的教学任务。146.该教师遵循了什么教学原则()
A.实事求是 B.量力性 C.因材施教 D.直观性
答案
单选题
阅读以下材料,回答 146~149 题:一位初中教师教《圆》这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对几位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学。经过自学,这几位学生不但完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题,教师据此有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,带动了全班的学习,使全班提前完成了这一单元的教学任务。147.案例中成绩优异的学生在图书馆自学时没有采用下列
A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.接受学习
答案
单选题
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是()。
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.组块策略
答案
单选题
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是()
A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.组块策略
答案
判断题
完整的一份教历记载就是一位教师从教的心路历程。
答案
单选题
一位新人园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答:(  )。
A.“老师不知道” B.“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你” C.“妈妈4点半就来接你” D.“妈妈马上就来接你”
答案
单选题
一位新入园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答:()
A.“老师不知道。” B.“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。” C.“妈妈4点半就来接你。” D.“妈妈马上就来接你。”
答案
单选题
一位新入园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答( )。
A.“老师不知道。” B.“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。” C.“妈妈4点半就来接你。” D.“妈妈马上就来接你。”
答案
单选题
一位新入园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答:()
A.“老师不知道。” B.“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。” C.“妈妈4点半就来接你。” D.“妈妈马上就来接你。”
答案
主观题
做一位好教师,要学会处理好以下几种关系
答案
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