司马光砸缸时处于（）状态。

司马光砸缸的案例体现了（） 司马光砸缸救人采用了（）思维 “司马光砸缸”体现的是（）的运用 司马光砸缸的故事运用的是： 司马光砸缸的做法用的是（） “司马光砸缸”的故事属于（ ）的案例。 司马光砸缸的行为用的是（）思维。 司马光砸缸的行为用的是（）思维。 司马光砸缸的思维方式是逆向思维（） 司马光砸缸的行为用的是什么思维？ 关于“司马光砸缸”的事例说明的观点是（） 苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事（） 中国大学MOOC: 司马光砸缸救人的思维方式是（） “司马光砸缸”体现出的创造性思维是（） 请问，司马光砸缸的故事是哪一种逆向思维？ 当人掉进水缸，其他小朋友都跑走喊大人救人的时候，只有司马光想到了砸缸救人，体现了司马光具有（） "司马光砸缸"的故事是说司马光小时候见一小孩掉进水缸里，他没按常规让人脱离水，而是砸破缸，让水脱离人，这一故事给我们的哲学启示是（） “司马光砸缸”的故事是说司马光看到小孩掉进水缸后，他没有按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人：，这一事例给我们的哲学启示是： 司马光七岁破缸救人，运用的思维方法是（） “司马光砸缸”的故事是说司马光小时候看到一个小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是( )。