主观题

适度人口有经济适度人口和()两种。

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主观题
适度人口有经济适度人口和()两种。
答案
单选题
《适度人口经济理论》可分类入()。
A.B946 B.C92 C.C36 D.C47
答案
主观题
适度人口的意义是什么?
答案
判断题
适度人口一般理解为
答案
主观题
探求适度人口数量和适度增长对社会经济发展的战略意义。
答案
单选题
—个国家或区域在任何时期都存在一个经济上的最大收益点,当劳动力超过或者少于这个量时,都会引起收益减少,处于“最大收益点”的人口便是最合适的人口,这是经济学角度的“适度人口”概念。 根据上述定义,下列不属于经济学角度“适度人口”定义范畴的是()。
A.使得按人口平均计算的国民生产总额达到最大值的那种人口规模 B.在一定的土地资源生产能力及一定的生活水平下承载的人口数量 C.与一定时期内工业生产活力所可能达到的最髙水平(即最髙人均收入)相适应的人口 D.以最令人满意的方式,达到某项特定经济效益目标之人口
答案
单选题
—个国家或区域在任何时期都存在一个经济上的最大收益点,当劳动力超过或者少于这个量时,都会引起收益减少,处于“最大收益点”的人口便是最合适的人口,这是经济学角度的“适度人口”概念。根据上述定义,下列不属于经济学角度“适度人口”定义范畴的是()。
A.使得按人口平均计算的国民生产总额达到最大值的那种人口规模 B.在一定的土地资源生产能力及一定的生活水平下承载的人口数量 C.与一定时期内工业生产活力所可能达到的最高水平(即最高人均收入)相适应的人口 D.以最令人满意的方式,达到某项特定经济效益目标之人口
答案
单选题
—个国家或区域在任何时期都存在一个经济上的最大收益点,当劳动力超过或者少于这个量时,都会引起收益减少,处于“最大收益点”的人口便是最合适的人口,这是经济学角度的“适度人口”概念。根据上述定义,下列不属于经济学角度“适度人口”定义范畴的是()。
A.使得按人口平均计算的国民生产总额达到最大值的那种人口规模 B.在一定的土地资源生产能力及一定的生活水平下承载的人口数量 C.与一定时期内工业生产活力所可能达到的最高水平(即最高人均收入)相适应的人口 D.以最令人满意的方式,达到某项特定经济效益目标之人口
答案
单选题
一个国家或区域在任何时期都存在一个经济上的最大收益点,当劳动力超过或者少于这个量时,都会引起收益减少,处于“最大收益点”的人口便是最合适的人口,这是经济学角度的“适度人口”概念。根据上述定义,下列不属于经济学角度“适度人口”定义范畴的是( )。
A.使得按人口平均计算的国民生产总额达到最大值的那种人口规模 B.在一定的土地资源生产能力及一定的生活水平下承载的人口数量 C.与一定时期内工业生产活力所可能达到的最高水平(即最高人均收入)相适应的人口 D.以最令人满意的方式,达到某项特定经济效益目标之人口
答案
单选题
一个国家或区域在任何时期都存在一个经济上的最大收益点,当劳动力超过或者少于这个量时,都会引起收益减少,处于“最大收益点”的人口便是最合适的人口,这是经济学角度的“适度人口”概念。根据上述定义,下列不属于经济学角度“适度人口”定义范畴的是()
A.使得按人口平均计算的国民生产总额达到最大值的那种人口规模 B.在一定土地资源生产能力及一定生活水平下承载的人口数量 C.在一定时期内工业生产活力所可能达到的最高水平(即最高人均收入)相适应的人口 D.以最令人满意的方式,达到某项特定经济效益目标之人口
答案
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一个国家或区域在任何时期都存在一个经济上的最大收益点,当劳动力超过或者少于这个量时,都会引起收益减少,处于“最大收益点”的人口便是最合适的人口,这是经济学角度的“适度人口”概念。根据上述定义,下列选项中,不属于经济学角度“适度人口”定义范畴的是() 适度人口是指在正常的环境条件下,能够养活的最大人口数。以上是从哪个角度定义的:() 1940~2000年,中国人口与印度人口有()次相等 佛教徒占印度人口的() 中国人口多于印度人口最多的一年是() 2015年初中教育程度人口相比2000年( )。 印度人口总数在2000年接近()人 2015年初中教育程度人口相比2000年() 下列关于印度人口的说法,正确的是(  ) 第六次全国人口普查结果显示,在北京人口当中,高中文化程度人数所占比例高于具有初中文化程度人口比例() 第六次全国人口普查结果显示,在北京人口当中,高中文化程度人数所占比例高于具有初中文化程度人口比例() 适度的人口对社会发展起加速作用。 全国大专及以上受教育程度人口占总人口比重提高最多的时期是()。 全国大专及以上受教育程度人口占总人口比重提高最多的时期是()。 人口具有自然属性和( )两种属性。 2010年甲市具有大学文化程度人口数达到() 根据《安徽省人口发展“十三五”规划》,请说明如何保持人口总量适度均衡增长。 2005年全国1%人口抽样调查主要数据公报显示,同2000年第五次全国人口普查相比,2005年具有大学教育程度的人口增加2193万人;具有高中教育程度的人口增加974万人;具有初中教育程度的人口增加3746万人;具有小学教育程度的人口减少4485万人。 2015年全国1%人口抽样调查主要数据公报显示,同2010年第六次全国人口普查相比,2015年每10万人中具有大学教育程度人口由8930人上升为12445人;具有高中教育程度人口由14032人上升为15350人;具有初中教育程度人口由38788人下降为35633人;具有小学教育程度人口由26779人下降为24356人。 全国1%人口抽样调查受教育程度人口构成(单位:万人) {图} 1995—2015年受教育程度人数平均增速最快的人群是: 2011年左右,印度人口的增长率大概是中国的()。 中国的户籍制度人口由农业向工业化过渡的过程
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