（2014河北石家庄裕华区·单选）教师心理健康的标准是（）
A. 了解自己，但不能对自己的能力做恰当估计
B. 具有超强人际关系
C. 能与现实环境保持接触
D. 在任何情况下，能做到个性发挥
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（2014河北石家庄裕华区·单选）教师心理健康的标准是（）
A.了解自己，但不能对自己的能力做恰当估计 B.具有超强人际关系 C.能与现实环境保持接触 D.在任何情况下，能做到个性发挥
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(2014河北石家庄)以下哪种形式不属于教师考核结果的依据?()
A.受聘任教 B.晋升工资 C.实施奖惩 D.提拔管理者
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（2014河北石家庄）“自信、勤奋、乐观”描写的是人的()心理特征。
A.气质 B.性格 C.能力 D.动机
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省份∶河北∶石家庄
A.水果∶桃子∶桃核 B.亚洲∶中国∶北京 C.昆虫∶蜜蜂∶蜂蜜 D.企业∶民企∶华为
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(2014河北石家庄)能力按照创造性成分，可划分为()。
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（2014山东菏泽·单选）在下列教师行为中，属于心理健康表现的是（）
A.交往中，将关系建立在互惠的基础上 B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C.将生活中的不愉快情绪带人课堂，迁怒于学生 D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
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心理健康的标准是
A.有助于群体心理疾病的防治 B.有助于思考问题 C.有助于学习 D.有充分的想象能力 E.有充分的适应能力
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(2015河北石家庄)教师获得威信的基本条件是()。
A.良好的道德品质 B.良好的认知能力和性格特征 C.良好的仪表和行为习惯 D.做学生的朋友和知己
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心理健康的首要标准是( )
A.智力正常 B.控制情绪 C.反应适度 D.和谐的人际关系 E.社会适应良好
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儿童少年心理健康标准是（）
A.智力发展正常 B.情绪反应适度 C.气质特征好 D.行为协调，反应适度 E.个性健全稳定
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