军国民教育思想

蔡元培把教育分属于两个世界，其中属于实体世界的军国民教育、实利主义教育、公民道德教育。() 蔡元培在《美术与科学的关系》中，提出了以道德教育、军国民教育、实例教育等为内容的教育方针（） 蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和()“五育”并举的教育方针。 中国大学MOOC: 我国近代教育家蔡元培先生把“军国民”主义教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和（ ）作为国民教育的宗旨。 蔡元培提出了“五育并举”的教育方针,这五育是军国民教育、公民道德教育、、世界观教育和美感教育 我国著名教育家蔡元培提出了军国民教育、（）、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育方针 社区教育不属于国民教育。 社区教育不属于国民教育（） 军国民体育思想的特征主要有()。 蔡元培，《对于教育方针之意见》，为养成“（）”，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、和美育“五育”并举的教育方针。 抗日战争时期，国民党政府推行国民教育制度，规定国民教育分为（）和（育）两个部分 非国民教育系列包括（） （　）是国民教育的奠基阶段。 （　　）是国民教育的奠基阶段。 蔡元培把教育分属于两个世界：属于现象世界的有世界观与美感教育，属于实体世界的则有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育。() 费里教育法确定了国民教育的（）原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。 国民教育之道中“道”意思是（） 国民教育制度就是学校教育制度。() 费里教育法确定了国民教育的义务、免费和（）原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。 学制是国民教育制度的核心。