教育家_第一次系统地提出一系列教学原则和教学方法，首次创立了班级授课制理论

在历史上第一次揭示了“教学的教育性”规律，第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是（） 第一次提出比较教育概念的教育家是（）。 苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（） 苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是( ) 美国教育家布鲁纳提出的教学方法是（） 下列教育家中，提出“教学做合一”教学方法的是（） “教学做合一”是我国著名教育家陶行知提出的教学方法论（） 提出教学过程最优化的教学理论和教学方法的前苏联教育家是（） （）第一次正确地提出教与学矛盾的统一和教学相长原则。 历史上第一次揭示“教学的教育性”规律并把教学与道德教育统一起来的教育家是（） 重视儿童的感官教育，并设计了一系列发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（　　）。 赞科夫提出了一系列的教学原则，包括()。 在历史上第一次揭示“教学的教育性”规律，把教学与道德教育统一起来的教育家是（） 认为生活都是教育的中心，提出“教.学.做合一”教学方法的教育家是提出的（） 在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是() 第一次提出“教育是为完满的生活做准备”的教育家是（）   在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是()   “纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。 “纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法（） 第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。