体育教学中，根据学校的物质条件、教师能力及学术实际情况等来选择教学内容，所遵循的原则是( )

教师针对实际情况做出的教学调整，妥善处理表现为（） 体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括(   ) 体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（） 体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（　　） 联系实际谈谈在实际教学中教师应该具有哪些教学能力？ 例题（2011年上）胡老师根据本班学生的实际情况进行教学改革，但学校领导担心教学改革失败，有些教师也反对他的改革计划。胡老师应该做的是（） 教师根据（）等实际情况设计适合幼儿的英语学习活动 如何评价体育教师的教学实践能力？ 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标（） 在实际教学中，体育教师应如何克服技能干扰（　　） 例题（2011年上）胡老师根据本班学生的实际情况进行教学改革，但学校领导担心教学改革失败，有些教师也反对他的改革计划。胡老师应该做的是（  ） 简述评价体育教师教学能力的内容。 教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。 教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（） 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（　　）。 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。 体育教师应根据学生情况、教材特点、教学环境等选择