多选题

③探究价值善读书勤探究才能得真知,根据提供的有关“笋竹”的两则资料,选择其中一则来探究。

A. 《红楼梦》中林黛玉居住的潇湘馆有千百竿翠竹遮映。众人都道:“好个所在!”就连一向热衷功名而不为外物所动的贾政见了也羡幕不已,连声赞叹:“若能月夜坐此窗下读书,不枉虚生一世。”
B. 尿赤、小便不利。”“笋味甘、无毒。治消渴,利水道,益气,祛痰,爽胃。”

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多选题
③探究价值善读书勤探究才能得真知,根据提供的有关“笋竹”的两则资料,选择其中一则来探究。
A.《红楼梦》中林黛玉居住的潇湘馆有千百竿翠竹遮映。众人都道:“好个所在!”就连一向热衷功名而不为外物所动的贾政见了也羡幕不已,连声赞叹:“若能月夜坐此窗下读书,不枉虚生一世。” B.尿赤、小便不利。”“笋味甘、无毒。治消渴,利水道,益气,祛痰,爽胃。”
答案
判断题
只有通过实验才能进行探究。
答案
单选题
下列属于探究性学习的形式是()①集体探究②小组探究③个人探究④师生探究
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
答案
单选题
按照(  ),探究教学可以分为实验探究、调查探究、讨论探究。
A.探究的任务和性质 B.探究的环节 C.探究活动的形式、途径和方法 D.探究所依托的经验类型
答案
单选题
按照(),探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。
A.探究的任务和性质 B.探究的环节 C.探究活动的形式、途径和方法 D.探究所依托的经验类型
答案
单选题
按照(),探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。
A.探究的任务和性质 B.探究的环节 C.探究活动的形式 D.探究所依托的经验类型
答案
主观题
大学生的自我探究包括:以()为中心的自我探究、以()为中心的自我探究、以()为中心的自我探索、以自我的社会价值为中心的探究
答案
主观题
大学生的自我探究包括:以( )为中心的自我探究、以( )为中心的自我探究、以( )为中心的自我探索、以自我的社会价值为中心的探究。
答案
单选题
我国大多数人读书的目的是为了探究真理。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
有关科学探究表述正确的是(  )。
A.科学探究既是学习内容又是学习方式 B.探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动 C.科学探究必须由学生独立完成 D.科学探究要在教室或实验室完成
答案
热门试题
有关科学探究的表述正确的是( )。 幼儿()学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。 请为本诗歌设计一节探究课,探究主题为:合作探究,品味乡愁。 下列是初中物理的几个探究实例①探究“液体内部的压强与哪些因素有关”;②探究“平面镜成像的特点”;③探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”;④探究磁场时,引入“磁感线”。其中,采用了“控制变量法”的是(  ) 中国大学MOOC: 这句话描述的是哪种类型的职业兴趣:追求真知,喜欢探究获得学问,深遂安静。 课堂探究性学习实施形式,一般有知识点探究、情境式探究和()。 探究性学习的形式有哪些 (  )。①发现式学习②推理式探究③实验式探究 作实验就是探究吗,探究就是做实验吗? 探究研讨法的基本环节包括“探究”和“研讨”。() 中国大学MOOC: 智慧课堂支持科学探究教学模式能有效地促进学生的科学知识掌握、提高科学探究能力、培养科学探究情感态度与价值观。 《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。根据材料,请回答下列问题:(1)探究学习的基本要素是什么(2)探究教学的基本原则有哪些(3)教师在实施探究教学时,应该注意哪些问题 阅读下面材料.回答相关问题。课程标准指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式.也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。根据材料,请回答下列问题:(1)探究学习的基本要素是什么?(2)探究教学的基本原则有哪些?(3)教师在实施探究教学时,应该注意哪些问题? 《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。根据材料,请回答下列问题:(1)探究学习的基本要素是什么(2)探究教学的基本原则有哪些(3)教师在实施探究教学时,应该注意哪些问题 请结合“探究浮力大小与哪些因素有关”的探究活动,谈谈你对“过程与方法评价”的理解。 请结合“探究浮力大小与哪些因素有关”的探究活动,谈谈你对“过程与方法”评价的理解。 下列有关实验探究的叙述,正确的是() 从探究式教学的角度来看,探究的基础是()。 “没有动手做”而应用探究方法的探究是()。 根据对探究和探究性学习过程的分析,探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别,这五个方面的特征构成了探究性学习的五个基本特征:提出问题、()、形成解释、评价结果和检验结果。 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。下列假设(猜想)引导的探究,肯定没有意义的是()
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