判断题

等边三角形是轴对称图形,也是中心对称图形()  

查看答案
该试题由用户495****88提供 查看答案人数:4157 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户495****88提供 查看答案人数:4158 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
判断题
等边三角形是轴对称图形,也是中心对称图形()  
答案
单选题
在角、等边三角形、矩形和双曲线四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的有(  )。
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
答案
单选题
在角、等边三角形、矩形和双曲线四个图形中,既是轴对称又是中心对称的图形有()。
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
答案
单选题
在角、等边三角形、矩形和双曲线四个图形中,既是轴对称又是中心对称的图形有()。
A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个
答案
单选题
学生已经通过学习圆、正方形、菱形掌握了轴对称图形的概念,在后来学习等边三角形时,学生学习了“等边三角形也是轴对称图形”。这种学习在奥苏伯尔看来属于()
A.相关的下位学习 B.派生的下位学习 C.并列结合学习 D.上位学习
答案
单选题
下列图形:(1)等边三角形,(2)矩形,(3)平行四边形,(4)菱形,是中心对称图形的有()个  
A.4 B.3 C.2 D.1
答案
单选题
三角形整理形态包括( )。Ⅰ.对称三角形Ⅱ.等边三角形Ⅲ.上升三角形Ⅳ.下降三角形
A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ B.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ C.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ
答案
单选题
三角形整理形态主要分为(  )。Ⅰ.对称三角形Ⅱ.等边三角形Ⅲ.直角三角形Ⅳ.上升三角形
A.Ⅰ、Ⅱ B.Ⅰ、Ⅳ C.Ⅲ、Ⅳ D.Ⅱ、Ⅲ
答案
单选题
所有的三角形都不是轴对称图形()
A.正确 B.错误
答案
单选题
等边三角形是()。
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.锐角三角形
答案
热门试题
三角形:等腰三角形:等边三角形() 某校计划修建一座既是中心对称图形又是轴对称图形的花坛,征集到的设计方案有等边三角形,正五边形,平行四边形,正八边形四种图案,你认为符合条件的是() 某校计划修建一座既是中心对称图形又是轴对称图形的花坛,征集到的设计方案有等边三角形,正五边形,平行四边形,正八边形四种图案,你认为符合条件的是(  ) 三角形态是属于持续整理形态的一类形态,三角形主要分为( )。Ⅰ.对称三角形Ⅱ.等边三角形Ⅲ.上升三角形Ⅳ.下降三角形 所有的等边三角形都是等腰三角形。() 所有的等边三角形都是等腰三角形() 判断真假:所有等边三角形都是等角三角形 正等边三角形标志用于() 等边三角形有()个锐角。 三角形态是属于持续整理形态的一类形态,三角形主要分为()。<br/>Ⅰ.对称三角形<br/>Ⅱ.等边三角形<br/>Ⅲ.上升三角形<br/>Ⅳ.下降三角形 等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的() 四个图形:相交直线、等腰三角形、平行四边形、正多边形,既是轴对称又是中心对称的有( )个。 下列说法正确的有()等边三角形是等腰三角形;三角形的两边之差大于第三边;三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形;三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形 正等边三角形用于警告标志() 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。 等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的()。 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。 等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的________ 等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的变式。 案例 下面是两位教师关于《等边三角形》的教学过程 教师甲 教师乙 (1)复习等腰三角形的性质及判定方法。 教师提问、学生思考:边怎样 角怎样 对称性呢 (2)等边三角形性质的教学。 教师提问、学生思考: ①什么样的三角形叫等边三角形 ②等边三角形的三个内角都相等吗 ③等边三角形是轴对称图形吗 (3>等边三角形判定的教学 师:哪位同学说说我们应从什么角度来考虑等边三角形 的判定方法 生:从角和边来考虑。(教师希望的答案是从边和角来考 虑) 师:那你能说一下等边三角形有怎样的判定方法吗 生:从角来说,我认为三个内角都是600的三角形是等边 三角形(学生的回答出乎老师的预设,打乱了PPT的放 映程序) 师:关于边的研究比较简单,我们还是从边开始探讨吧。 生:好。(学生没有异议,只能跟着老师的要求回答问题, 继续学习) (1)复习引入 ①理解等腰三角形的定义、性质; ②观察生活中的等边三角形,引出课题。 (2)新课教学 ①等边三角形有什么性质 (PPT显示)可以从边、角、对称性来考虑 设计活动1: 学生拿出课前准备的等边三角形纸片,认真折叠并 观察,小组合作,互相探讨,一个小组代表发表自己 组的观点.其他小组补充,最后一起归纳总结。 ②等边三角形的判定方法有哪些 设计开放性提问 (唧’显示) 你认为怎样才能说明三角形是等边三角形 等腰三 角形怎样变化才能说明是等边三角形 设计活动2: 小组合作,互相探讨,教师操作几何画板,学生也上 台操作几何画板,观察等腰三角形满足什么条件后 成为等边三角形。学生积极主动地参与课堂学习,能 够在折纸操作后很快说出等边三角形的性质和判定 方法.通过操作几何画板形象地展现变化过程。新知 识的获得和掌握很快且水到渠成,最后教师和学生 一起归纳总结。 问题: 请从下列三个方面对甲乙两位教师的教学过程进行评价: (1)引入的特点;(6分) (2)教师教的方式;(7分)+ (3)学生学的方式。(7分)
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位