高校培养目标的理论依据是人的全面发展学说。（ ）

教学是学校进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径（） 学校对学生进行全面发展教育，以达成培养目标的基本途径是（　　） 我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说，它的主要观点有哪些 ？ 制定高校培养目标的依据有哪些（ ） 高校培养目标的现实依据是（）的统一。 社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。 马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（　　） 马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（　　） 高等教育目的制定的依据是高校培养目标（） 高等教育目的制定的依据是高校培养目标（） 高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。 人的全面发展学说是确定教育目的唯一依据。 马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据（） 素质教育与全面发展教育的关系是（　　）。 ①素质教育是全面发展教育思想的理论依据 ②全面发展教育思想是素质教育的理论依据 ③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化 ④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化 简述人的全面发展学说 主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（ ）。 马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指 依据马克思主义关于人的全面发展理论，教育是实现入的全面发展的 素质教育与全面发展教育的关系是（　　）。①素质教育是全面发展教育思想的理论依据②全面发展教育思想是素质教育的理论依据③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化 高校培养目标的作用包括（ ）。