中国大学MOOC: 自我效能感是个人对自己过去曾经做过什么的评价，而不是对自己未来能够做什么的评价。

自我效能感是个体对自己能够有效处理特定任务的主观评价（） 自我效能感是个体对自己能否成功进行某一行为达到某种预期效果的主观预期和推断。当面临困难任务时，低自我效能感的人比高自我效能感的人更集中于问题存在的障碍、失败影响以及个人缺陷上。根据上述定义，下列选项属于低自我效能感表现的是：（   ） 自我效能感是个体对自己能否成功进行某一行为达到某种预期效果的主观预期和推断。当面临困难任务时，低自我效能感的人比高自我效能感的人更集中于问题存在的障碍、失败影响以及个人缺陷上。    根据上述定义，下列选项属于低自我效能感表现的是：（   ） 自我效能感是个体对自己能否成功进行某一行为达到某种预期效果的主观预期和推断。当面临困难任务时，低自我效能感的人比高自我效能感的人更集中于问题存在的障碍、失败影响以及个人缺陷上。根据上述定义，下列选项属于低自我效能感表现的是： 自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感高的人，（） 自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。（ ） 自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判（） 看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（　　）。 阐述自我效能感理论，谈谈如何提高学生的自我效能感？ 自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，（）。 中国大学MOOC: 自我是 、 、 、 的体现。 自我效能感 中国大学MOOC: 关于效能下列说法错误的是( ) 自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断,个体获得自我效能感的信息来源有（） 中国大学MOOC:"根据别人对自己的评价来认识自己。这属于自我意识发展的哪个阶段？"; 简述自我效能感理对学生影响 自我效能感并非一个人真正的能力，而是对能力的自我评价。() 简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分 简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分 职业是个人自我认同感和自我效能感的重要因素。