对古代汉语基本概述理解不正确的一项是（ ）
A. “六书”是指汉字的造字方法，即“象形
B. “六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例
C. 东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书
D. 形声字属于“合体造字法”
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对古代汉语基本概述理解不正确的一项是（ ）
A.“六书”是指汉字的造字方法，即“象形 B.“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例 C.东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书 D.形声字属于“合体造字法”
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在古代汉语中，下面词语释义正确的一项是（）
A.虽然：虽然这样 B.影响：对人或物起某种作用 C.高兴：愉快 D.颜色：色彩
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在古代汉语中，下面词语释义正确的一项是()。
A.高兴：愉快 B.颜色：色彩 C.虽然：虽然这样 D.影响：对人或物起某种作用
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下列对古代文化常识的理解不正确的一项是
A.字，是古代对人的名的注解、补充和延伸，必须与名相呼应。名和字一般在意义上都存在一定的联系， 互为表里。 B.“迁”“转”是古代官职任免变迁的术语，另外还有“授”“徒”等，“迁”“徙”是关于职务调动的， “授” “转”是关于任职授官的。 C.都督，中国古代军亊长官的一种，兴于三国，其后犮展成为地方军事长官，明以后成为中央军事长官。 D.檄，古代用以晓喻、征召或声讨等的文书，特指声讨的文告。
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下面对古代文化常识理解不正确的一项是（）
A.士大夫：旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。 B.致仕：出仕为官 C.社日：古代农民祭祀土地神的节日，在春分前后。 D.察举：汉代选拔官吏制度的一种形式。
答案
学习古代汉语的基本目的是（）
A.认识古代汉字，阅读古代文言作品 B.增进读者阅读古书的能力 C.批判地继承古代的文化遗产 D.理解古文，通晓作者所阐发的思想 E.发展繁荣社会主义的文化事业
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下面对古代文化常识理解不正确的一项是（ ）（３分）
A.拜：用一定的礼节授予某种名位或官职 B.视事：直官员到职工作 C.乞骸骨：封建社会，大臣老了请求辞职 D.下车：从乘坐的车上走下来
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对诗歌理解不正确的一项是（ ）。
A.孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用。 B.诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。 C.古代诗歌按内容分为叙事诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。 D.长律一般是五言诗，只有四句的叫绝句。
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对题目“祝福”理解不正确的一项是（ ）
A.鲁镇人对“祝福”这一传统祭祀仪式的重视说明了他们思想的封建守旧。 B.题目暗含着作者对社会的祝福，希冀能有一个新的社会来取代这个“礼教吃人”的社会。 C.题目暗含讽刺。鲁镇上的人们“杀死”了无罪的祥林嫂，却反而祈求上天的祝福。 D.人们在“祝福”的欢乐中很快就忘却了祥林嫂的不幸，以“祝福”为题暗含了作者的批判，也加深了小说的悲剧意味。
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下列对诗句理解不正确的一项是（ ）
A.“今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月”是名句，表明别后冷落凄清之感，写出一种典型的怀人境界，“杨柳岸”明写眼前景暗写别后情，含蓄而有余味。 B.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”不止交代离别的节令、时间、地点、气候，也不止烘托悲苦凄凉气氛，更表达作者内心的痛苦。 C.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这是直接抒情句，作者借千里的烟波浩渺的暮霭来表现自己的愁苦，一为自己前途茫然而愁，更为离开了爱人而愁。 D.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”这里词人巧妙地运用了叠字法，分三个层次由外在环境逐步写到人物的内心感受，并最终把人物内心的悲哀、孤独、寂寞、苦痛表现 得淋漓尽致。
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对原文内容理解不正确的一项是（ ）。
对《无题》（李商隐）理解不正确的一项是（）
对下列诗句理解不正确的一项是
对全诗理解不正确的一项是（）
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对《关雎》分析理解不正确的一项是（）
对下列诗句理解不正确的一项是
对下列句子理解不正确的一项是（）
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下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）
下列对诗句的理解不正确的一项是( )
对这首诗歌的理解不正确的一项是（）
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下列对课文理解不正确的一项是 （ ）
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下列对课文的理解不正确的一项是（;&; ）
对下列诗句理解赏析不正确的一项是（ ）
下列对课文的理解，不正确的一项是
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