单选题

2013年单项选择:老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响()

A. 功能固着
B. 原型启发
C. 心理定势
D. 垂直迁移

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多选题
一张桌子四个角,锯掉一个角,可能还有()  
A.两个角 B.三个角 C.四个角 D.五个角
答案
单选题
2013年单项选择:老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响()
A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移
答案
单选题
老师问“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角”张东回答“三个角”。老师又问,“还有其他答案吗”。张东没想出来,他受到了哪种因素的影响()
A.功能固着 B.思维定势 C.原型 D.问题呈现方式
答案
主观题
一张桌子有四个角,砍去一个角,还剩几个角?
答案
单选题
老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张冬不假思索地回答:“三个角。” 老师又问:“还有其他答案吗?”张冬想了想,没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?( )
A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移
答案
单选题
老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张冬不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其它答案吗?”张冬想了想,没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?(  )
A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移
答案
单选题
老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角,”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来,这说明张东在解决问题时受到的影响因素是
A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移
答案
单选题
老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角”。刘东不假思索地回答:“三个角”。老师问:“还有答案吗?”刘东回答出来,这说明刘东在解决问题时受到()因素的影响
A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.迁移
答案
单选题
老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”小明不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”小明想了想,没有回答出来。这表明小明在解决问题时受到哪种因素的影响()
A.原型启发 B.思维定势 C.垂直迁移 D.功能固着
答案
单选题
师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响(  )
A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移
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