单选题

从教育系统运行的空间特性来看,可将教育形态划分为(  )

A. 古代教育、近代教育和现代教育
B. 农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育
C. 非制度化教育与制度化教育
D. 家庭教育、学校教育与社会教育

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单选题
从教育系统运行的空间特性来看,可将教育形态划分为(  )
A.古代教育、近代教育和现代教育 B.农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育 C.非制度化教育与制度化教育 D.家庭教育、学校教育与社会教育
答案
单选题
从教育系统运行的空间特性来看,可以将教育形态划分为()
A.古代教育,近代教育和现代教育 B.农业社会的教育,工业社会的教育与信息社会的教育 C.非制度化教育和制度化教育 D.家庭教育,学校教育和社会教育
答案
多选题
从教育系统运行的空间特性看,教育形态可划分为()
A.家庭教育 B.学校教育 C.制度化教育 D.非制度化教育 E.社会教育
答案
主观题
教育形态从教育系统自身的标准出发,可分为()和();从教育系统赖以运行的空间特性来看,可分为()、()与();从教育系统发展的历史进程来看,可分为()、()与()。
答案
单选题
从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态划分为()。
A.非制度化的教育、制度化的教育 B.家庭教育、学校教育、社会教育 C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育 D.普通教育、职业教育
答案
单选题
从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态分为()
A.非制度化的教育、制度化的教育 B.家庭教育、学校教育、社会教育 C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育 D.普通教育、职业教育
答案
主观题
从教育系统的结构划分,有()和分类教育规划。
答案
单选题
从教育系统赖以运行的()特征看,可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。
A.空间特征 B.时间特征 C.自身形式 D.距离
答案
判断题
教育形态从教育系统自身的标准出发,可以分为非制度化教育和制度化教育。
答案
填空题
从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发,教育形态可划分为农业社会的教育、工业社会的教育与()的教育。  
答案
热门试题
我国学制体系由学前教育系统、初等教育系统、中等教育系统和高等教育系统构成() 我国古代的学校教育系统包括官学教育系统、私学教育系统和() 中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和()教育系统构成。 根据教育系统自身形式化的程度,可以将教育形态划分为()两种类型。 我国古代的学校教育制度主要 有( )、私学教育系统和书院教育系统构成。 我国古代的学校教育制度主要 有()、私学教育系统和书院教育系统构成。 把教育整体作为一个系统来看待,并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定,是()给我们的最大启示 教育功能是教育活动和教育系统对() 我国古代的学校教育制度主要由{pz_填空}、私学教育系统和书院教育系统构成。 中国古代学校教育制度的构成主要有官学教育系统、私学教育系统和() ()是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统,它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。 当代教育系统中,核心是() 教育系统设计 名词解释 当代教育系统中,(  )为核心 教育测量与评价在教育系统中有哪些作用? 穆尔和凯斯利提出过一个远程教育系统模型,他们认为远程教育系统包括() 企业教育系统中,老板才是老师 教育系统的结构是怎样的? 名词解释:辅助教育系统 学校教育系统形成于( )。
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