试述学前教育学的研究任务．

列举5种学前教育学的研究方法? 学前教育学 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（） 学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律（） 学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。 学前教育学是_______________________________________ 下列不属于学前教育学研究方法的是()   前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论研究的功能。() 学前教育学是研究学前阶段的（）、提示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（） 在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的( ) 主要研究学前教育的美育问题,出版了《学前教育学》、《儿童的造型创作》等著作的苏联学 前教育家是（） 学习学前教育学应注意（）。 调查法是比较学前教育学研究的重要方法，主要包括：() 下列不属于学前教育学常用的基本研究方法是（） 幼儿教育中的“职能主义”认为，学前教育学的研究对象是（） 学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 学习学前教育学有什么意义？ 学前教育学的研究对象是幼儿发展中的行为问题。() 学前教育学的学科价值表面在：()