(2006年4月)根据课程的任务，可以将课程划分为{pz_填空}型课程、拓展型课程和研究型课程。

根据课程的任务划分，{pz_填空}课程注重培养学生的探究态度和能力。 根据课程的任务，可以将课程分为（） 根据课程任务，可将课程分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 根据课程的组织核心，可以将课程分 为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。 (2006年4月){pz_填空}是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。 根据课程任务，课程可以分为（） （2005年4月）将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（） 将课程分为基础型课程，拓展型课程，研究型课程，这是从课程的任务角度划分的。（　　） 根据课程任务，可以把课程分为()． 根据课程任务分类，课程可以分为（） 根据课程任务分类，课程可以分为 根据课程任务分类，课程可以分为（） 根据课程的任务，课程可以分为（ ）。 从课程的组织核心角度划分，可以将课程划分为（） 从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、{pz_填空}课程、{pz_填空}课程和{pz_填空}课程。 根据课程的任务，将课程分为____型课程、拓展型课程和研究型课程。 根据课程的任务，将课程分为（）型课程、拓展型课程和研究型课程 根据课程的任务，可以把课程分为（） 根据课程的任务，课程类型可以分为____