多元智能当中的（）主要是指听、说、读、写的能力，与言语的运用有关，表现为能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流。

学习外语的核心是掌握听说读写（） 霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论 霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论 语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。 语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。 多元智能理论主要包括哪几种智能？ 多元智能 语文学习应注重听说读写的（），注重语文与生活结合 在学习教育类专业上有优势的多元智能能力有哪些?（） 不属于多元智能的有:( ) 多元智能理论 “多元智能论” “多元智能理论” 简述多元智能论的主要特点? 多元智能理论将人类智能分为八个方面，是指（） 加德纳就提出了很具体的8种多元智能，有语言言语智能、逻辑数理智能、动觉智能、（）、视觉空间智能、自知内省智能、自然观察智能 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 对综合性学习的实施，理解不恰当的是（）。 《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。对综合性学习的实施，理解不恰当的是（　　） 多元智能理论认为个体身上存在着多种智力，主要包括：言语—语言智力、 、 、 、 、 、交往—交流智力，以及自然智力等 21世纪的关键能力是读写能力。