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下面对诗歌赏析不正确的一项是( )
A.蒹葭苍苍，白露为霜 借景抒情，描绘了一幅萧瑟、冷落的冬天图景，表达了追求“伊人”却求之不得的凄清、冷落的思想感情。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 用形象的比喻表现了作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的一片痴情。 C.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。 D.为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉…… 这两句诗是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白，是全民族普遍的爱国情绪的浓缩，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
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下面对诗词赏析不正确的一项是（ ）
A.“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”诗句通过一个局部特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。 B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。 C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘了沙场征战的场面。日行“八百里”，写出了行军速度之快；“五十弦翻塞外声”，写出了军乐的雄壮。 D.“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”“兼葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，烘托了主人公思求“伊人”而不得的心情。
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下面对这篇文章的分析不正确的一项是()。
A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B.作者认为那些“童子之师”不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C.第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”却反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
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下面对《渔家傲》这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
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下面对《过故人庄》这首诗的赏析不正确的一项是（）
A.首联像拉家常一样娓娓道来，显得轻松自然。以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴 B.颔联描写自然环境之美。上句是远景，绿树环合，优雅恬静;下句是近景，外城的青山依依相伴，展示了一片开阔的景象 C.颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，给人心旷神怡之感 D.尾联以重阳节还来相聚写出友情之深，友人相待的热情、做客的愉悦、主客之间的亲切融治，都跃然纸上，言有尽而意无穷
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下面对《游子吟》这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.古诗讲究对仗。这首诗中，“慈母”对“游子”“手中线”对“身上衣”，“寸草心”对“三春晖”对仗工整 B.这是一首歌颂母爱的古诗。从诗中的名句“谁言寸草心，报得三春晖”中可以体会到母爱 C.“谁言寸草心，报得三春晖”间接抒情，是对母爱尽情的讴歌 D.开头两句，用“线”与“衣”两个极常见的东西，将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出了母子间的亲情
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下面关于诗歌的赏析不正确的一项是（）
A.“为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……”两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。（艾青《我爱这土地》） B.余光中的《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程，全诗主要表达了对父母妻儿的绵绵思念。 C.“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”，“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。（戴望舒《我用残损的手掌》） D.郑愁予的《雨说》一诗采用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
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下面对诗句的赏析，正确的一项是（ ）
A.闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟（李清照《武陵春》）“春尚好”“泛轻舟”用词轻松明快，恰到好处的表现了词人随遇而安的喜悦之情。 B.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高（毛泽东《沁园春 雪》）句中“舞”表现雪披群山似银蛇奔腾耸动，以化动为静的浪漫想象，突出了山势的起 伏绵延，奔放活泼的气势，也表现了诗人的情感跃动。 C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（范仲淹《渔家傲 秋思》）词人精心使用一个“秋”字，开篇即照应题目“秋思”，并用“秋”字统领全部景物 的特点，突出悲凉、壮阔的意境。 D.要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。（郑愁予《雨说》） 雨将生命变成了孩子们嘴里的“那份甜”，并在那份甜中融入对孩子们的祝福，也是对中国未来的祝福。
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下面关于古诗词的赏析，不正确的一项是（ ）
A.王湾《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”作者借物喻意，表达出对过去时光的留恋和对官场的反感之情。 B.崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是烟波江上使人愁”，是即景生情，薄暮的柔美与思乡的幽怨交织在一起，更显悠远意境。 C.龚自珍《己亥杂诗》以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，写出了诗人离京时忧伤、愉快的复杂感情。 D.《蒹葭》采用重章叠唱，反复咏叹的手法，借助环境描写，创设朦朦胧胧的意境之美，真切地表现出可望难即的惆怅情感。
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