教师在总结“焉”字的用法，下列叙述不正确的一项是（ ）。
A. 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉：语气词，作词尾，相当于“然”、译为“……的样子”，“……地”
B. 未知生，焉知死：代词，意思是“哪里，怎么”
C. 焉有仁人在位，罔民而可为也：兼词，相当于“于何”，译为“在哪里”，“从哪里”等
D. 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：句末语气词，可译为“了，啊，呢”
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教师在总结“焉”字的用法，下列叙述不正确的一项是（ ）。
A.于乱石间择其一二扣之，硿硿焉：语气词，作词尾，相当于“然”、译为“……的样子”，“……地” B.未知生，焉知死：代词，意思是“哪里，怎么” C.焉有仁人在位，罔民而可为也：兼词，相当于“于何”，译为“在哪里”，“从哪里”等 D.少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：句末语气词，可译为“了，啊，呢”
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对“而”字用法判断不正确的一项是（ ）
A.涂有饿莩而不知发（表转折） B.君子博学而日参省乎己 （表递进） C.吾尝跂而望矣 （表修饰） D.吞二周而亡诸侯 （表因果）
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下列与“公将焉之”中的“焉”字用法相同的一项是（）
A.且焉置土石 B.夫大国，难测也，惧有伏焉 C.寒暑易节，始一反焉 D.不复出焉
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下列叙述，哪一项不正确下列叙述，哪一项不正确（）
A.平静呼吸时每次吸入或呼出的气体量称为潮气量 B.平静呼气末肺内剩余的气体量称为功能余气最 C.肺内能容纳的最大气体量称为有效通气量 D.平静呼气末再用力呼气所能呼出的气体量称为补呼气量 E.补呼气量加余气量等于功能余气量
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下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A.积土成山，风雨兴焉 B.积水成渊，蛟龙生焉 C.夫大国，难测也，惧有伏焉 D.积善成德，而神明自得，圣心备焉
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下列标点符号用法不正确的一项是（ ）
A.我哪里比得上她呀！ B.张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢还是去深圳旅游 D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
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下列标点符号用法不正确的一项是（）
A.我哪里比得上她呀! B.张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员；我们都有光明的前途。 C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
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下列叙述不正确的一项是（）。
A.东晋时期的王羲之被尊为“书圣”，代表作有《兰亭集序》 B.贾思勰是南北朝时期的农学家，代表作有《齐民要术》 C.顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 D.徐霞客的《水经注》是一部综合性地理著作
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下列叙述不正确的一项是（ ）。
A.东晋时期的王羲之被尊为“书圣”，代表作有《兰亭序》 B.贾思勰是南北朝时期的农学家，代表作有《齐民要术》 C.顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 D.徐霞客的《水经注》是一部综合性地理著作
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下列叙述不正确的一项是（）
A.东晋时期的王羲之被尊为书圣，代表作有《兰亭集序》 B.贾思勰是南北朝时期的农学家，代表作有《齐民要术》 C.顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 D.徐霞客的《水经注》是一部综合性地理著作
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下列叙述不正确的一项是：()
下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是
下列划线字注音不正确的一项是（）
下列划线字注音不正确的一项是（ ）
下列字的注音不正确的一项是（ ）
下列句中【】字解释不正确的一项是（)
下列叙述，哪一项不正确（）
教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。下列对“以”字的用法归纳不正确的是()。
教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。
教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。
下列人口叙述不正确的一项是（ ）。
下列叙述中，不正确的一项是______。
下列哪一项叙述是不正确的
下列各组虚词的意义和用法不正确的一项是（ ）
下列句中标点符号用法不正确的一项是 ( )
下列语句划线字解释不正确的一项是( )
下列加横线字解释，不正确的一项是（ ）
下列加线字的注音不正确的一项是（ ）
下列划线字的解释不正确的一项是（ ）
下列加线的字读音不正确的一项是（ ）
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