积件系统是由教师和学生根据教学需要，自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统，积件的特点有（）

教师根据小学生的年龄特点与学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为( ) 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（　　） 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（） 教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ） 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、材料内容和测验目的，自己编造的测验是为（）。 ()是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为() 教学方法中的是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法 根据学生的需要由教师给予引导、启示，咨询和指点的一种教学活动形式是（） 背诵法是教师依据教学目的，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。() 在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现了教学的（　　） 教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为（）服务的。 教学步骤一般由（）等诸要素根据教学需要组合而成 在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（） 教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。这种教学方法是（） 在教师的指导下，学生根据自身条件和需要制订目标、选择内容、规划步骤、完成学习任务，这种学习模式属于()。 学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。 教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法，以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。 "在‘创作’模块的教学中，教师先让学生欣赏交响童话《彼得与狼》，接着引导学生根据投影的画面，自选乐器创编旋律并吹奏。”该音乐活动是(  )。 学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和（）