陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以（）为中心

陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为() 陈鹤琴认为幼稚园课程应实施（） 陈鹤琴认为幼稚园课程应实施（） 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用(　　)。 当前幼儿园课程内容划分为健康、语言、科学、艺术等领域的做法与教育家陈鹤琴的课程思想一脉相承。（） 南京燕子矶幼儿园的创建者是我国著名教育家陈鹤琴。（　　） 陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的（） 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用() 20世纪20年代开始，陈鹤琴在幼儿园进行了实践研究，将游戏作为幼儿园的重要活动。() 陈鹤琴先生在“活教育”体系中提出的课程论是（）   简述陈鹤琴的幼稚园课程理论的主要内容? 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用（　） 在办好幼儿园的15条主张中，陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的()。 我国著名学前教育家陈鹤琴创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是1922年。() 1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是南京鼓楼幼稚园（） 陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。（  ）   陈鹤琴主张，幼稚园第一要注意的是用自然、社会为中心来构建课程（） 简述陈鹤琴的课程理论。 阅读下面材料，回答问题。陈鹤琴先生说过："大自然、大社会都是活教材。"问题：联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。 陈鹤琴认为，（  ）是幼稚园课程第一重要的。