主观题

上课铃响了,老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室,发现一个同学在黑板上给画了一幅漫画来嘲笑他,同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧,这位老师并没有生气,他走上讲台和颜悦色地说:“黑板上的头像画得很逼真,很有艺术性,这位画画的同学很有艺术天分,我为班上有这样的人才感到高兴。我建议这位同学以后多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为一个美术家呢!”这位老师接着说:“画虽然画得很好,但是这节课不是美术课,而是音乐课,现在我把它擦掉好吗?”老师正要拿板擦去擦,只见“未来美术家”疾步走上讲台前,向老师深深鞠了一躬,然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。请结合教学中突发事件的处理策略,分析上述材料中该老师的做法。

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单选题
上课铃响了,老师走进教室,我们应该()
A.Sit down. B.Stand up. C.Thank you
答案
单选题
上课铃响了,教室里顿时()下来。
A.平静 B.安静 C.寂静 D.冷静
答案
主观题
上课铃响了,你走进教室了,班里还是一团糟。这时你怎么办?
答案
主观题
上课铃响了,你走进教室了,班里还是一团糟。这时你怎么办
答案
单选题
学生听到()后,应迅速走进教室,准备好课本等学习用品
A.上课预备铃 B.上课铃 C.老师说上课 D.班长说起立
答案
单选题
学生听到()后,应迅速走进教室,准备好课本等学习用品。
A.老师说上课 B.上课铃 C.班长说起立 D.上课预备铃
答案
单选题
上课铃响后,章老师走进教室准备上课,发现黑板上有一幅丑化自己的画像,同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境,章老师应该()。
A.立即停课,查出捣乱分子 B.继续上课,留待课后处理 C.召开班会,开展批评教育 D.压制怒火,等待学生检举正确
答案
单选题
上课铃响后,章老师走进教室准备上课,发现黑板上有一幅丑化自己的画像,同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境,章老师应该(  )。
A.立即停课,查出捣乱分子 B.继续上课,留待课后处理 C.召开班会,开展批评教育 D.压制怒火,等待学生检举
答案
单选题
(2020年真题)上课铃响后,章老师走进教室准备上课,发现黑板上有一幅丑化自己的画像,同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境,章老师应该(  )。
A.立即停课,查出捣乱分子 B.继续上课,留待课后处理 C.召开班会,开展批评教育 D.压制怒火,等待学生检举
答案
单选题
学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课,下列属于教育法律关系的主体和客体的是()
A.教师与学生 B.学生与学校 C.教师与学校 D.教师与教案
答案
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