主观题

阅读材料并回答问题。
材料一
初,府兵之置,居无事时耕于野,其番上(轮值)者,宿卫京师而已。若四方有事,则命将以出,事解辄罢,兵散于府,将归于朝。故士(兵)不失业,而将帅无握兵之重,所以防微杜渐。绝祸乱之萌也。
——《新唐书》卷五十
材料二
初置府兵皆于六户中等以上,家有三丁者,选材力(勇武有力)一人,免其身租庸调。
——《玉海》卷一三八
材料三
(贞观十年)置府六百三十四,而关内二百六十一…每人兵甲粮装各有数,皆自备,输入库,有征行则给之。
——《资治通鉴》卷二一二
材料四
初,诸卫府兵,自成丁(成年)从军,六十而免,其家又不免杂徭,浸以贫弱,逃亡略尽,百姓苦之。(开元十年)张说建议,请招壮士充宿卫,不问色役(免除各种徭役),优为之制;逋逃者争出应募。上从之。旬日,得精兵十三万,分隶诸卫,更番上下。兵农之分,从此始矣。
…一《资治通鉴》卷二一二
材料五
及府兵法坏而方镇盛,武夫悍将虽无事时,据要险,专方面,既有其土地,又有其人民,又有其甲兵,又有其财赋,以布列天下。然则方镇不得不强,京师不得不弱,故日措置之势使然者,以此也。
——《新唐书》卷五十
请回答:
(1)根据材料一、二、三,概括此兵制的特点,并指出其对唐朝前期中央集权制度的影响。
(2)根据材料一、二、三、四,分析此兵制与当时所实行土地制度之间的关系。
(3)根据材料四、五,指出此兵制在唐玄宗时期发生了什么变化?并分析这种变化对唐中后期政局的影响。

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主观题
阅读下面材料,回答问题。星期一,
A.A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的 B.B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!” C.A老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……”问题:请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
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主观题
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主观题
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阅读材料并回答问题。 材料一 初,府兵之置,居无事时耕于野,其番上(轮值)者,宿卫京师而已。若四方有事,则命将以出,事解辄罢,兵散于府,将归于朝。故士(兵)不失业,而将帅无握兵之重,所以防微杜渐。绝祸乱之萌也。 ——《新唐书》卷五十材料二 初置府兵皆于六户中等以上,家有三丁者,选材力(勇武有力)一人,免其身租庸调。 ——《玉海》卷一三八材料三 (贞观十年)置府六百三十四,而关内二百六十一…每人兵甲粮装各有数,皆自备,输入库,有征行则给之。 ——《资治通鉴》卷二一二材料四初,诸卫府兵,自成丁(成年)从军,六十而免,其家又不免杂徭,浸以贫弱,逃亡略尽,百姓苦之。(开元十年)张说建议,请招壮士充宿卫,不问色役(免除各种徭役),优为之制;逋逃者争出应募。上从之。旬日,得精兵十三万,分隶诸卫,更番上下。兵农之分,从此始矣。 …一《资治通鉴》卷二一二材料五及府兵法坏而方镇盛,武夫悍将虽无事时,据要险,专方面,既有其土地,又有其人民,又有其甲兵,又有其财赋,以布列天下。然则方镇不得不强,京师不得不弱,故日措置之势使然者,以此也。 ——《新唐书》卷五十 请回答: (1)根据材料一、二、三,概括此兵制的特点,并指出其对唐朝前期中央集权制度的影响。 (2)根据材料一、二、三、四,分析此兵制与当时所实行土地制度之间的关系。 (3)根据材料四、五,指出此兵制在唐玄宗时期发生了什么变化?并分析这种变化对唐中后期政局的影响。
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A.C B.I C.F贸易术语出口货物一批,按照合同规定装船完毕,取得包括提单在内的全套装运单据,并交单议付获得货款,但是,载货船在航行途中遭遇火灾,货物全部烧毁,买方闻讯后要求我方退换还贷款。请问,根据买方要求是否合理?为什么?
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