结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得，从师范毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓。然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。
A. ①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”
B. ①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”
C. ①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“功亏一篑”
D. ①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“行百里者半九十
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结合语境，下面加横线词语运用正确的一项是（ ）
A.现在微信等自媒体平台已经很普及，许多普通百姓在上面发送的各种搞笑视频，真令人忍俊不禁地笑起来。 B.今年五一假期，我们徜徉在黄海森林公园，领略自然之美，真是怡然自得。 C.2015年11月3日，法国巴黎发生的爆炸袭击事件让世界反恐联盟变得炙手可热。 D.《舌尖上的新年》，由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。
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结合语境，下列句子中划线词语解释有错误的一项（）
A.为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿色的蔬菜果品） B.为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等） C.教育厅要求各样实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生） D.“明星学院”吸引了不少阳光少年（指活泼、富有生气的少年）
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结合语境，指出下列句子中划线词语解释有误的一项是
A.当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（戛然而止：声音突然中止。） B.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。（标本：比喻具有代表性的事物。） C.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。） D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。（脊梁：这里指脊背。）
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结合语境，下列句中加横线词语运用不正确的一项是（????? ）
A.历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。 B.听了校长的批评，我们几个面面相觑，知道闯了祸。 C.谁也不会想到，这么一张病假条竟引起了轩然大波。 D.秋天，这里的枫叶变红，与苍松翠柏相辅相成，凄清中饱含浓烈，几乎让人不辨四时了。
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结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A.我希望他们不要再像我……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。（展转：同“辗转”，原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。） B.可是，我是幸运的，我是在白云的襁褓中长大的。 （襁褓：包裹婴儿的布或被。） C.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。（寻章摘句：是指读书时要搜寻、摘取文章中的片段词句。） D.俱往矣,数风流人物,还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）
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下列加横线词语没能结合语境解释的一项是（ ）
A.数风流人物，还看今朝。（能够建功立业的英雄人物） B.去看牧场就要抽发忍冬的新苗。（能够忍受冬寒） C.用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打） D.她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。（形容来球变化莫测，难以捉摸）
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结合语境，选出下列句子中划线词语解释有误的一项是（）（3分）
A.教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生） B.为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等） C.“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生气的少年） D.为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)
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结合语境，指出下列句子中划线词语解释有误的一项（ ）(2 分)
A.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。） B.长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。） C.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。） D.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言而喻：不用说就可以明白。）
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结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项是
A.当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（戛然而止：声音突然中止。） B.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。（标本：比喻具有代表性的事物。） C.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。） D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。（脊梁：这里指脊背。）
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结合语境，指出下列句子中加粗词语解释有误的一项（ ）
A.墙角砖缝中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 B.做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 C.“弯道超车”是实现富民强省的新战略，是湖南经济腾飞的重大举措。 D.论坛。
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结合语境对下列加点词语解释正确的一项是（ ）
结合语境，选出对下面句子中加点词语理解不正确的一项（ ）
下列句子中，加横线词语使用正确的一项是（ ）
结合语境分析，下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）（3分）
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根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是
根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（ ）
结合语境，下列句中划线词语解释不正确的一项是( )
结合语境，下列点的词语理解不正确的一项是( )
结合语境，下列句中划线词语解释不正确的一项是（）
下列句子中加横线词语运用正确的一项是
下列句子中加横线词语使用正确的一项是（ ）
下列句子加横线词语使用正确的一项是（ ）
结合语境，下列划线词语解释有误的一项是( )
根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字有误的一项是
结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（）
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