教师不能利用网络学习空间进行（）

支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，被称为（） 只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能。 只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能 网络学习空间的用户层是（）。 利用网络课堂进行学习的两种模式有和（） 教师个人网络空间的功能有（） 微信公众平台在协作学习的作用是（）。①教师获得学习者的学习问题②教师对学习者进行1对1或1多的学习指导③教师发布和管理学习资源④利用关键词回复供学习者自由选择学习资源或进行在线测试⑤利用分组个性化推送学习资源 学校网络学习空间的基本构成有（） 网络学习空间不包括以下哪个模块（） 网络学习空间分为两类，即（） 利用天津市中小学网络学习空间人人通系统，不仅可以获取数字化教材、上传学习资源，还可以对学习开展评价（） 教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备（）等功能。 优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励（） 优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励（） 网络学习空间为用户提供的功能有（） 网络学习空间的模型结构包括哪几层（） 加强网络学习空间建设与管理的关键在于空间建设的（） 在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习 在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习 国家网络空间安全战略的四项原则是：尊重维护网络空间主权、和平利用网络空间、、统筹网络安全与发展（）