美国学者邓恩提出，公共政策分析主要是解决事实、价值、规范三大问题，由此产生了了（）、评价方法和规范方法三种分析方法。

美国学者安德森认为在西方国家，下列属于公共政策过程的“非官方的参与者”是() 美国公共政策学者麦克拉伊把政策对话分为 ( ) 公共政策进行事实分析时，对政府政策而言，问题不仅在于事实的价值性，更在于事实的（）。 提出政策执行系统模型的美国学者是（ ） 提出政策执行系统模型的美国学者是() 公共政策评估的价值分析法的提出者是( ) 美国学者史密斯提出的政策执行理论模型是() 试述公共政策评估的事实标准与价值标准。 最早提出“公共政策是一种含有目标、价值与策略的大型计划”的学者是()。 公共政策的主体主要是指（）。 公共政策是“对全社会的价值做权威性的分配”是哪位学者对公共政策的界定（） 由美国学者施莱辛格提出的政策变动模型是() 美国学者戴伊提出的教育政策评估的方法有（） 公共政策行动建议分析是指政策分析人员依据政策问题建构分析和政策前景预测分析，尝试提出解决政策问题的行动方案的过程。() “公共政策是对全社会的价值做出权威的分配”。提出这一命题的学者是()。 价值分析是公共政策分析的基石，一切公共政策都是为了寻求、确认、选择、实现和分配价值，这个过程实际上就是价值分析的过程。() 政策执行理论模型中过程模型的提出者是美国学者( ) 由美国学者霍恩和米特尔提出的政策执行模型是( ) 美国学者L.W.科布提出的政策议程的模型包括：() 由美国学者萨巴提尔等人提出的政策变动模式属于（）