中国大学MOOC: 对于方差分析中的交互作用来说，下列说法错误的是( )

中国大学MOOC: 关于单因素方差分析，下列哪个命题是错误的？（） 中国大学MOOC: 单因素方差分析模型的基本假定中，不包括（） 中国大学MOOC: 完全随机设计方差分析中，组间均方表示 中国大学MOOC: 完全随机设计方差分析中，组内均方表示 中国大学MOOC: 在单因素方差分析的显著性检验中，下列说法中错误的是（）。 二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2，44)=2.91，由此可知（ ） 二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2，74)=2．86。由此可知（　　） 中国大学MOOC: 两因素有重复数据资料方差分析中的效应包括 中国大学MOOC: 在单因子方差分析中，计算F统计量的分子是组内方差，分母是组间方差。 中国大学MOOC: 交互作用的存在会影响单因子主效应的检验。 中国大学MOOC: 在双因素方差分析中，总离差平方和自由度等于因素A的自由度、因素B的自由度、交互作用的自由度、随机误差的自由度相加减去4。 　 在进行双因素方差分析时，除了考虑双因素方差分析中因素A和因素B的差异外，还需要考虑因素A和因素B是否存在交互作用。 中国大学MOOC: 在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（ ） 中国大学MOOC: 单因素方差分析，_______平方和反映的各水平之间的差异性 中国大学MOOC: 在下面一个假定中，哪一个不属于方差分析中的假定 中国大学MOOC: 方差分析中组内误差是由于观察因素之外的随机因素影响所造成的差异。 在两因子方差分析中，如果要分解出两因子交互作用对观测变量的影响，则对两因子的每对水平组合可以只观测（） 中国大学MOOC: （ ）认为行为可以依据认知、行为与环境决定因素之间的持续交互作用而得到最佳的解释 。 中国大学MOOC: LM检验可以用来检验异方差性问题 中国大学MOOC: 检验多个总体均值是否相等时，用多个t检验分析比方差分析方法，犯第I类错误的概率更大。