患者常感到内心有一种说不出的紧张和恐惧，惶惶不安，忧心忡忡，但具体说不出怕什么或究竟会发生什么不幸，这是（）所具有的核心症状。

（）是一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快的综合情绪体验。 女性，32岁，患者表现紧张恐惧，坐立不安，有大祸临头之感，惶惶不可终日，说不清具体原因 个体感受到威胁时的一种不愉快的情绪状况，表现为紧张、不安、急躁等但又说不出具体明确对象的是（）。 个体因预感到出现某种不利情况时，而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（）。 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为() 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（） 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（） 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧 、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（    ） 患者明知症状不必要，但又无法摆脱，因而感到痛苦并影响社会功能，常伴有焦虑和恐惧。这是神经症中的一种 女性，32岁，病人表现紧张恐惧，坐立不安，有大祸临头之感，惶惶不可终日，说不清具体原因，属于 个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种( ) 。 因目标不能实现而形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态，称之为什么情绪？ 焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。 焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（　　）。 焦虑是由于紧张不安、焦虑忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反映是（） 男，28岁，病人表现无原因的紧张恐惧，坐立不安，有大祸临头之感，惶惶不可终日，说不清具体原因（） 恐惧是一种预期的紧张的不愉快情绪。() （）是人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心紧张、不安和恐惧。 (2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。 恐惧是直接针对一种特定事物的害怕、紧张的体验