根据课程内容，“以无事取天下”意思是只要管理者清净无为，“民心”就会必然归附（）

根据课程内容可知:“仁民”就是仁者爱人。 以的意义：以无事取天下（） 以的意义：以无事取天下（） 根据课程内容，真正优秀的管理者是遵循“道”的，是一种永久的、长久的状态（） 根据课程内容，“不畏死”之人才可“寄天下”（） 根据本课程内容，政府配置资源只要是根据（） 根据课程内容，下列关于“以道莅天下，其鬼不神”的叙述，正确的是（ ）。 根据课程内容，“民不畏威，则大威至”启示管理者要善待员工，制定更加人性化的管理制度，避免因劳资冲突给双方带来经济利益与精神损失。 根据课程内容，领导者类型包括（ ）。 “以正治国，以奇用兵，以无事取天下”的“正”指的是（ ） 根据课程内容可知,天下观念形成于西周时期,它的内涵是() 根据课程内容可知,天下观念形成于西周时期,它的内涵是() 根据课程内容可知:儒家教化论主张君民同体,君民同体强调君为民作表率。() 根据课程内容，下列关于“有道者”的说法，正确的是（ ）。 根据课程内容，“圣人常善救人”中的“救人”可理解为公司管理者能够让员工在合适的职位上发挥其价值。 根据课程内容，“圣人常善救人”中的“救人”可理解为公司管理者能够让员工在合适的职位上发挥其价值（） 根据课程内容可知:《曲礼》规定对待家长要无犯无隐（） 根据课程内容，下列关于“民不畏威，则大威至”的叙述，正确的有（ ）。 根据课程内容，关于无领导小组讨论，说法正确的是（　） 根据课程内容，下列关于“夫唯不争，故天下莫能与之争”的叙述，不正确的是（ ）。