《涉江采芙蓉》中第一句的前半句为“涉江采芙蓉”，后半句应该是下面的哪一句?()

学完《古诗十九首·涉江采芙蓉》，教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列诗句中不符合要求的是(　　)。 学完《古诗十九首?涉江采芙蓉》，教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列诗句中不符合要求的是(　　)。 设计具体的教学活动，引导学生完成【研讨与练习】。研讨与练习《涉江采芙蓉》首句写到“芙蓉”，这对全诗在营造意境上有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解? “前读后看”是指前半句看文字,后半句看观众（） 《楚辞·涉江》：“冠切云之崔嵬。”王逸章句：“崔嵬，高。”王注使用的术语应该是（） 《楚辞·涉江》：“冠切云之崔嵬。”王逸章句：“崔嵬，高。”王注使用的术语应该是（） 某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解?教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的一项是( )。 某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解？教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的是（） 某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解?教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的是()。 在下面这些句子中，前半句已经给出，后半句只给出了关键词，根据所给的关键词续出后半个句子：1) 书法追求的应该是出水芙蓉之美。 　　在下列句子中，前半句(包括一个分词，动名词或不定式)已经给出，续写后半个句子。要注意前半句与主句主语的统一。　　例： 某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解？教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的是(  )。 “清水出芙蓉”的下一句是什么？ 屈原《涉江》选自他的()。 “冤有头”后半句是什么？ 试析屈原《九章》中的《涉江》一篇。 杜荀鹤的《春宫怨》中写道：年年越溪女，相忆采芙蓉。诗句中的芙蓉是指什么花 杜荀鹤的《春宫怨》中写道：年年越溪女，相忆采芙蓉。诗句中的芙蓉是指什么花 杜荀鹤的《春宫怨》中写道：“年年越溪女，相忆采芙蓉。”诗句中的“芙蓉”是指什么花（）