实际工作过程中，如何处理好德育过程和思想品德形成过程的关系是一个很重要的问题，下列选项中能说清楚如何处理好二者之间关系的是（）。

如何认识德育过程中学生思想品德形成的长期性和反复性规律? 如何认识德育过程中学生思想品德形成的长期性和反复性规律 德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（）。 德育过程与思想品德过程的区别表现在（） 思想品德形成过程 活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。 思想品德教育过程与思想品德形成过程是一致的 思想品德形成过程是长期、反复、（)的过程。 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念 针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。 德育过程是促进学生思想品德内部矛盾积极转化的过程（） 学生形成和发展思想品德过程的关键是（） 学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。 学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象（） 高校学生思想品德形成的过程是一个（）的过程。 德育过程是思想品德的实施过程。它的构成要素是受教育者、教育者和（） 德育过程即品德形成过程 德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程。下列关于德育过程的描述中，说法正确的有（）