“食物网”的概念是
A. 多条食物链相互交叉相连，形成复杂的网络状食物关系
B. 多种生物相互作用，形成的网状食物关系
C. 多种生物因食物不同，形成的复杂的食物关系
D. 多种污染食物与健康的相互关系
E. 复杂的食物之间的关系
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“食物网”的概念是
A.多条食物链相互交叉相连，形成复杂的网络状食物关系 B.多种生物相互作用，形成的网状食物关系 C.多种生物因食物不同，形成的复杂的食物关系 D.多种污染食物与健康的相互关系 E.复杂的食物之间的关系
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食物链的概念是（）食物链的概念是（）
A.生物与生物间因化学因素而建立的链锁关系 B.生物与生物问因食物和能量而建立的链锁关系 C.生物与环境间因食物而建立的链锁关系 D.生物与环境间因能量而建立的链锁关系 E.生物与生物之间因能量而建立的链锁关系
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什么是食物链、食物网？
答案
食物链的概念是
A.生物之间因食物不同而串联起的连锁关系 B.生物与生物之间因食物而建立起的连锁关系 C.由于食物污染而引起中毒的因果关系 D.食物与环境之间的相互关系 E.食物之间的串联关系
答案
食物链的概念是（）。
A.生物与生物间因化学因素而建立的链锁关系 B.生物与生物间因食物和能量而建立的链锁关系 C.生物与环境间因食物而建立的链锁关系 D.生物与环境间因能量而建立的链锁关系 E.生物与生物之间因能量而建立的链锁关系
答案
食物中毒的概念是__（）
A.暴饮暴食造成的胃肠功能紊乱 B.食物被有毒物质污染，食用后引起的中毒 C.食用被细菌病毒污染的食品而引起的急性中毒症状 D.吃了某种食物引起的变态反应疾病 E.吃了被致病菌及其毒素、真菌毒素、化学毒物所污染的食物或因误食含有自然毒素的食物所引起的急性中毒性疾病
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食物中毒的概念是
答案
食物链的概念是
A.生物与生物间因化学因素而建立的链锁关系 B.生物与环境间因能量而建立的链锁关系 C.生物与生物之间因能量而建立的链锁关系 D.生物与生物间因食物和能量而建立的链锁关系 E.生物与环境间因食物而建立的链锁关系
答案
在进行食物链、网等内容的教学时，怎样点评学生的学习，不同教师有不同的意见。甲认为，应着重考察学生是不是理解并记住食物链、网的概念，因为这两个概念是重要概念，是学习生态系统等知识的基础。乙认为应着重考察学生是否懂得食物链、网与现实生活的联系及使用价值，是否能将食物链食物网与生态系统的结构，物质的能量在生态系统中的流动等知识联系起来。对这两位老师观点的判断正确的是（ ）。
A.乙评价内容过多，部分内容无法用试题考查，难以开展评价 B.甲、乙虽然侧重点不同，但考察内容都属于三维目标范畴 C.甲，乙都忽略了学生评价主体地位，重点评价内容应由学生决定 D.甲强调知识和概念，利于学生考出好成绩，符合生物学课程改革要求。
答案
食物中毒的概念是指（）。
A.暴饮暴食造成的胃肠功能紊乱 B.食物被有毒物质污染，食用后引起的中毒 C.食用被细菌病毒污染的食品而引起的急性中毒症状 D.吃了某种食物引起的变态反应疾病 E.吃了被致病菌及其毒素
答案
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