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“国学”这个概念是从日本输入的。19世纪末,刘师培、章太炎、梁启超等接受了日本的“国学”概念,并将其引入中国。当时引进这样一个概念,是为了和西方学问相区别,是被逼出来的。古人从不称自己的学问为“国学”,而直称其为儒学、道学、理学、心学、佛学、玄学、子学等。“国学”概念出现之后,作为一国固有之学问,究竟包含哪些内容,实在是各说各话,无法统一。根据这段文字,“国学”的哪一方面不能确定?
单选题
“国学”这个概念是从日本输入的。19世纪末,刘师培、章太炎、梁启超等接受了日本的“国学”概念,并将其引入中国。当时引进这样一个概念,是为了和西方学问相区别,是被逼出来的。古人从不称自己的学问为“国学”,而直称其为儒学、道学、理学、心学、佛学、玄学、子学等。“国学”概念出现之后,作为一国固有之学问,究竟包含哪些内容,实在是各说各话,无法统一。
根据这段文字,“国学”的哪一方面不能确定?
A. 诞生背景
B. 具体所指
C. 传播过程
D. 概念来源
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日本在19世纪时提出了“国学”的概念
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单选题
日本在19世纪时提出了“国学”的概念()
A.正确 B.错误
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在我国,“体育”这个词是19世纪末从()引进来的。
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单选题
19世纪末,日本在中国划分的"势力范围"是( )
A.山东 B.长城以北 C.福建 D.广东
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单选题
19世纪末,日本在中国划分的“势力范围”是()。
A.山东 B.长城以北 C.福建 D.广东
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单选题
“国学”这个概念是从日本输入的。19世纪末,刘师培、章太炎、梁启超等接受了日本的“国学”概念,并将其引入中国。当时引进这样一个概念,是为了和西方学问相区别,是被逼出来的。古人从不称自己的学问为“国学”,而直称其为儒学、道学、理学、心学、佛学、玄学、子学等。“国学”概念出现之后,作为一国固有之学问,究竟包含哪些内容,实在是各说各话,无法统一。根据这段文字,“国学”的哪一方面不能确定?
A.诞生背景 B.具体所指 C.传播过程 D.概念来源
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