下列对文言实词归类和解释不正确的一项是（ ）。
A. 学习类:训,教导,教海,…:攻,深入钻研,如“术业有专攻”
B. 政事类:疏,分条陈述,……:听:治理,如“断狱听事”。
C. 军事类:怀,安抚,……:徇,示众,如“于是遂斩庄贾以徇三军
D. 心理类:疾,厌恶,憎恨,如“疾恶如仇”;…,如“矜恤孤赢”
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下列对文言实词归类和解释不正确的一项是（ ）。
A.学习类:训,教导,教海,…:攻,深入钻研,如“术业有专攻” B.政事类:疏,分条陈述,……:听:治理,如“断狱听事”。 C.军事类:怀,安抚,……:徇,示众,如“于是遂斩庄贾以徇三军 D.心理类:疾,厌恶,憎恨,如“疾恶如仇”;…,如“矜恤孤赢”
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下列文言实词解释不正确的一项是（）
A.沛公居山东时山东：山东省 B.士大夫之族族：类 C.蒙故业，因遗策蒙：继承 D.而闻者彰彰：清楚
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对下列划线文言实词解释不正确的一项是（）
A.孔子过之，使子路问津焉。津：渡口 B.匠石运斤成风，听而斫之。听：任意 C.鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也。 徒：徒弟 D.贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，贼：贼害
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下列加点的文言实词解释不正确的一项是（ ）
A.而燕国见陵之耻除矣 B.因人之力而敝之 C.料大王士卒足以当项王乎 D.旦日飨士卒
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下列加横线的文言实词解释不正确的一项是（ ）
A.而燕国见陵之耻除矣 B.因人之力而敝之 C.料大王士卒足以当项王乎 D.旦日飨士卒
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下列加点横线的文言实词解释不正确的一项是（ ）
A.朝济而夕设版焉 B.乃引其匕首提秦王 C.人不敢与忤视 D.沛公则置车骑，脱身独骑
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下列加点文言实词解释不正确的一组是
A.孔子过之，使子路问津焉。津：渡口 B.逝者如斯夫，不舍昼夜！舍：放弃，舍弃 C.鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也。徒：徒弟 D.贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。贼：残害
答案
下列句中划线的文言实词，解释正确的一项是（ ）
A.前太守臣逵察臣孝廉 察：观察 B.比去，以手阖门，自语曰 阖：敲，扣 C.扪参历井仰胁息 扪 ：摸 D.言既遂矣，至于暴矣 言：言语
答案
下列加横线的文言实词解释正确的一项是（ ）
A.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞;;;;;;;;;;; 疾：嫉妒 B.河内凶，则移其民于河东 凶：闹饥荒 C.邻国之民不加少，寡人之民不加多;;;;;;; 加：增加 D.今由与求也，相夫子，远人不服 相：辅佐的人
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下列加点的文言实词解释正确的一项是（3分） （ ）
A.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 B.河内凶，则移其民于河东 C.邻国之民不加少，寡人之民不加多 D.今由与求也，相夫子，远人不服
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下列加点的文言实词解释有误的一项是（ ）
对下列文言实词的解释，错误的一项是（）
下列各项中加点文言实词解释有误的一项是
下列各项中加点文言实词的解释有误的一项是：
教师指导学生归纳文言实词“乘”的意义，下列解释不正确的是（ ）
教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是（ ）。
教师指导学生归纳文言实词“乘”的意义，下列解释不正确的是（ ）
教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是（ ）
下列划线的文言实词使用正确的一项
下列选项对划线的文言实词解释有两处错误的一项是
下列加点的文言实词解释全对的项是（ ）3分
复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词“兵”的意义，下列解释不正确的是（ ）。
复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。
下列加线实词解释不正确的一项（）
下列加横线实词解释不正确的一项是
下列加横线实词解释不正确的一项（ ）
下列句子加点的文言实词词类活用相同的一项是（ ）（3分）
加点实词解释不正确的一项 （ ）
下列句中划线的实词解释不正确的一项是（）
下列句子中加点实词解释不正确的一项是（ ）
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