老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于()。
A. 提高学生认识
B. 丰富学生道德情感
C. 锻炼学生意志
D. 培养学生道德行为规范
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老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于()。
A.提高学生认识 B.丰富学生道德情感 C.锻炼学生意志 D.培养学生道德行为规范
答案
假如班里有学生随地乱扔垃圾，作为老师，最恰当的做法是（）
A.随手捡起学生丢的垃圾，保持校园卫生 B.点名批评乱扔垃圾的学生，并警示其他学生以此为戒 C.与乱扔垃圾的学生的家长取得沟通联络，令家长加强家庭教育 D.通过召开主题班会，评选卫生标兵的形式让同学养成良好的卫生习惯
答案
我们是文明的小学生，平时要注意不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画（）
A.正确 B.错误
答案
大厅内吸烟、吃零食、随地吐痰、乱丢乱扔垃圾，确保大厅卫生干净整洁（）
A.正确 B.错误
答案
学校常常运用“不准随地吐痰”“不准乱扔垃圾”等道德禁令来约束学生的不良行为。从德育层次的角度来说，这属于（）
A.道德理想教育 B.道德原则教育 C.道德规则教育 D.道德境界教育
答案
在公共场所乱倒乱泼水、乱扔杂物、随地吐痰的，每次扣__分（）
A.1 B.2 C.3 D.5 E.10
答案
行人不随地吐痰、便溺，不乱扔烟蒂、纸屑、瓜果囊核及各类包装等（）。
A.废弃物 B.废品 C.废旧物资 D.废料
答案
讲究个人卫生,咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩住口鼻,勤洗手,不用脏手触摸,不随地吐痰（）
A.口 B.眼 C.鼻 D.以上都是
答案
随地吐痰易传播（）
A.流脑 B.乙肝 C.艾滋病 D.肺结核
答案
从修辞运用的角度，将下列句子改得更加通顺 禁止室内吸烟、随地吐痰、乱扔脏物。
答案
热门试题
随地吐痰有何害处?)
随地吐痰有什么坏处？
随地吐痰有什么害处？
随地吐痰有什么危害？
为什么不能随地吐痰？
随地吐痰有什么不好
随地吐痰会传播疾病（）
为什么不能随地吐痰（）
随地吐痰会传播疾病（）
随地吐痰有什么不好
禁止随地吐痰与禁止乱扔废弃物可适用同一条款进行处罚（）
随地吐痰是属于（）的范畴：
不随地吐痰是为了预防()。
李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从()入手对李明进行教育。
城乡环境综合治理六不是指：不随地吐痰、不乱扔垃圾、（）、不乱贴乱画展、（）、不乱停乱放
痰里有（）和（），我们要养成不随地吐痰的良好卫生习惯
痰里有（）和（），我们要养成不随地吐痰的良好卫生习惯
《中国公民国内旅游文明公约》所指维护环境卫生，是指不随地吐痰、不乱扔废弃物、不在禁烟场所吸烟（）
城乡环境综合治理“六不”是指：不随地吐痰、不乱扔垃圾、（）、不乱贴乱画展、（）、不乱停乱放。
随地吐痰是一个不良的卫生习惯，会导致疾病的传播（）
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