判断题

“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”(《定风波》)的作者是辛弃疾。()

查看答案
该试题由用户778****83提供 查看答案人数:33648 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户778****83提供 查看答案人数:33649 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
判断题
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”(《定风波》)的作者是辛弃疾。()
答案
单选题
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”是谁的词?()
A.苏轼 B.李白
答案
单选题
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕一蓑烟雨任平生”,这首《定风波》的作者是()
A.欧阳修 B.柳永 C.苏轼 D.辛弃疾
答案
主观题
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。( ),谁怕?一蓑烟雨任平生
答案
单选题
苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》的作词时间是()
A.贬黄州时期 B.贬惠州时期 C.贬儋州时期 D.贬杭州时期
答案
主观题
写出《定风波•莫听穿林打叶声》(宋·苏轼)原文及其释义。
答案
主观题
定风波苏轼莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去,也无风雨也无睛。这首词表达了作者怎样的思想感情
答案
主观题
下列诗句,作者不是唐代的是:: 剪不断,理还乱,是离愁。 石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。 等闲变却故人心,却道故人心易变。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
答案
单选题
下列对古诗词的赏析不恰当的一项是()莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。行杖芒鞋轻胜马,谁怕一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)
A.“莫听”句既渲染出雨骤风狂,又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。 B.“谁怕”即“不怕”:不怕自然界的风雨,也不怕人生的各种风雨。 C.“山头斜照却相迎”三句,是写雨过天晴的景象,为下文所发人生感慨作铺垫。 D.作者途中遇雨,借题发挥,表达的既有旷达心境,又有一种无奈的自我安慰。
答案
主观题
定风波苏轼莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去,也无风雨也无睛。体现全词中心思想的是哪一句
答案
热门试题
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。() 莫听穿林打叶声,__________________ 莫听穿林打叶声,()。 诗句“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”的风格是()。 苏轼的下列作品中,作于黄州时期的有( ): 《前赤壁赋》 《定风波·莫听穿林打叶声》 《方山子传》 《江城子·密州出猎》 《红楼梦》中有一句词:“那里讨,烟蓑雨笠卷单行?一任俺,芒鞋破钵随缘化。”化用了苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》中的哪句词? 定风波苏轼三月七日,沙湖道中遇兩。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来箫瑟处,归去,也无风雨也无晴。1.诗人通过途中遇雨这件生活小事,表达了一种怎样的生活态度。(2分)2.试结合全词赏析最后一句“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”的艺术表达效果。(4分) 案例二:  阅读下面的词,写一篇赏析性短文(可作全面赏析,也可有所侧重)。300字左右,题目自拟。定风波①苏轼  序:三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。  莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。  料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处③,归去,也无风雨也无晴。  【注】①写于元丰五年(1082)作者贬居黄州期间。词中所记叙的是一次途中遇雨的经历。②芒鞋:草鞋。③萧瑟处:指遇雨之处。萧瑟,形容风雨声。 案例五  阅读下面的词,读后按要求回答问题。定风波①苏轼  序:三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂睛,故作此。  莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。  料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处③,归去,也无风雨也无晴。  【注】①写于元丰五年(1082)作者贬居黄州期间。词中所记叙的是一次途中遇雨的经历;②芒鞋:草鞋;③萧瑟处:指遇雨之处。萧瑟,形容风雨声。  问题:  请根据以上诗词,写一篇赏析性短文(可作全面赏析,也可有所侧重)。300字左右,题目自拟。 “莫听”“何妨”“谁怕”“任平生”几个词语鲜明的体现了作者的 《定风波》中有一句“一蓑烟雨任平生”体现了旷达超逸的人生态度,请问《定风波》作者是谁?() 苏轼词定风波 柳永《定风波》属于 柳永的定风波 阅读文本材料和具体要求,回答第19—21题。苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》原文三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。课文介绍《定风波·莫听穿林打叶声》选自人教版高中语文必修4第二单元苏轼词两首中的一首。另一首词为《念奴娇·赤壁怀古》。本单元其他词作为《柳永词两首》(《望海潮》《雨霖铃》)《苏轼词两首》(《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》)《李清照词两首》(《醉花阴》《声声慢》)。单元说明这个单元学习宋词。选取的四位作家柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词创作中有代表性的人物。教学本单元时,不要只局限于对某一篇作品、某一个作家的讲解、分析,而要把他们放在宋词的发展史中观照他们的地位和作用,这样才能引导学生更好地欣赏作品。《普通高中语文课程标准(实验)》的相关要求在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识,能用于分析作品,帮助对作品的理解。认同中国古代优秀文学传统,体会其基本精神和丰富内涵,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习用历史的观点理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代眼光审视作品的思想倾向,评价其积极意义与局限。学生情况高二年级,班额45人。教学条件教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件,能够投影实物。问题:请设计一则具体的教学活动,引导学生完成以下【研讨与练习】。【研讨与练习】这两首词(《念奴娇·赤壁怀古》《定风波·莫听穿林打叶声》)和以前学过的《前赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间,试将这三篇作品比较一下,看看它们在表达思想感情方面有什么异同。 柳永《定风波》中属于短韵的是 《定风波》这首词只是写生活中的一件小事,却表达了辛弃疾旷达和超脱的人生态度。() 柳永的《定风波》的体制是什么?() 柳永的《定风波》的体制是什么?() 回首向来萧瑟处,归去,()。(苏轼《定风波》)
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位