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创新是一种创造性的力量,会促进事物发展,而不是破坏。
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创新是一种创造性的力量,会促进事物发展,而不是破坏。
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判断题
创新是一种创造性的力量,会促进事物发展,而不是破坏。
答案
判断题
创新是一种创造性的活动,没有创造就没有创新
答案
判断题
有创造性的人总是把世界上一切事物看作是一种流动、一种运动、一种过程,而不是静止不变的。
A.对 B.错
答案
判断题
有创造性的人总是把世界上一切事物看作是一种流动、一种运动、一种过程,而不是静止不变的。
答案
判断题
有创造性的人总是把世界上一切事物看作是一种流动、一种运动、一种过程,而不是静止不变的()
答案
单选题
创新学习是一种以()为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。
A.奇思异想 B.瞬间顿悟 C.求真务实 D.求新求变
答案
主观题
创新学习是一种以( )为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习
答案
单选题
创新学习是一种以()为基础,采取创造性方法,积极追求创造性学习成果的学习。
A.刻苦努力 B.勇于创新 C.求真务实 D.勇于开拓
答案
主观题
创新学习是一种以()为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。(0.1分)
答案
主观题
提出“创新就是创造性的破坏。”
答案
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市场营销环境中,()被称为是一种创造性的毁灭力量。
工程的社会价值不仅体现在积极的一面,也会产生一种“创造性破坏”。
市场营销环境中被称为一种创造性破坏的因素是( )
市场营销环境中()被称为一种创造性的毁灭力量
美籍奥地利经济学家熊彼特首先提出创新理论,他将创新活动形容为一种“创造性的破坏”()
市场营销环境中的(?? )被称为一种“创造性的毁灭力量”。
市场营销环境中的()被称为一种创造性的毁灭力量。
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创意是一种创造新事物、新形象的思维方式和行为,是一个进行创造性思维的过程,创造性思维是创意的核心。()
创新强调创造性的破坏,而非渐进的改变()
创新强调创造性的破坏,而非渐进的改变。()
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